学級会（２・４年）

　もうすぐ冬休み。冬休み前のお楽しみ会の企画をしているクラスも多々見られます。本校では，学級活動や児童会活動で，子どもたちが中心となってみんなで決めていくことを大切にしています。各教室を回っているといくつかのクラスで学級活動をしていました。子どもたちが司会や進行をしていき，自分たちで折り合いをつけながら色々なことを決めていきます。まだまだ子どもたちだけで決めていくことは難しいこともありますが，回数を重ね，高学年になるにつれ，話合いが上手になってきています。
　みんなで決めた活動を自分たちで運営し，みんなで楽しめるようなそんな学校になっていけばいいなと思います。

紙版画（２年）

　２年生は図工で紙版画に取り組んでいます。今年は，運動会で踊っていた姿を紙版画に表します。身体をパーツごとに分けて切り，組み合わせている段階です。子どもの絵を見ていると，どうしても体や手足が小さくなりがちです。なので，一つ一つ身体の大きさを確かめながら丁寧に取り組み，作品作りに励んでいます。

中３とふれあいタイム２（２年）

　中学３年生は，ふれあいタイムに来ると，きちんと靴を玄関に揃え，教室に上がっていました。久世学区では保育園・小学校・中学校が連携し，上の学年が下の学年のお世話活動をすることを通して自己有用感や自尊感情を高めていく「ピア・サポート」の取り組みを１０年にわたって続けています。こんな素敵な中学生になるよう，小学校でできることからコツコツ育てていきたいと思います。

中３とふれあいタイム（２年）

　１日（木），久世中の３年生が来てくれ，２年生とふれあいました。中３の生徒たちが紙芝居や伝言ゲーム，わなげなどを準備してくれ，２年生と遊んでくれました。２年生の子どもたちはなかなかふれあえない大きなお兄さん・お姉さんと一緒に活動できて，とても嬉しそうにしていました。中学３年生も２年生の目線に立って温かいまなざしで２年生と関わってくれました。笑顔がたくさんあふれる素敵な時間でした。
　

秋フェスティバル（１・２年）

　生活科の学習「ためして　あそんで　くふうして」で，身近な材料を使って手作りのおもちゃや遊びを考えてきた２年生。２９日（火）に１年生を招待して，【秋フェスティバル】を開きました。

　２年生は昨年はたくさん遊ばせてもらった立場でしたが，招待する側となってみると，準備の大変さに「もう無理やわ」と気弱な発言もある中で迎えた本番。体育館いっぱいに設置された遊びのブースを１年生を連れて回ったり，楽しんでもらうために言葉をかけたり，ルールを工夫したり，その場で一生懸命考えて行動する２年生の姿が見られました。楽しみにしている１年生を喜ばせたい，もっと楽しんでほしいという思いが伝わってくるようで，とても温かな交流の時間を過ごすことができました。１年生と２年生がぎゅっと手をつないで歩く姿はとてもかわいらしく，２年生がとても頼もしく見えました。

マラソン大会に向けて…（２年）

　２５日のマラソン大会に向けて，低学年は体育で持久走の学習をしています。自分のペースを早くつかめるよう，本番までに何回も走っていこうと思います。

生活「ぐんぐんフェスティバルに向けて」（２年）

　２年生は１１月下旬に１年生を招待して行う「ぐんぐんフェスティバル」に向けて，お店の準備をしています。ペットボトルボーリングやキャップ入れゲームなど，１年生でも楽しめるようなゲームを考えました。そして，途中で実際に試してみて修正したり，ルールを工夫したりしながら楽しいゲームになるように子どもたちなりに試行錯誤しています。当日１年生に楽しんでもらえるように頑張りたいと思います。

図工「友だちハウス」（２年）

　２年生は図工で「友だちハウス」を作っています。箱を家代わりにし，それぞれが材料を持ってきて，組み合わせながら「理想の友だちハウス」を作っています。ペットボトルを逆さ向けに使ったり，階段を作ってみたりと工夫しながら楽しく活動をしています。

１・２年 図書館が学校にやってきた！

　２８日（水），久世ふれあいセンター図書館から移動図書館がやってきました。
　車で図書館にある本を運んできてくれるのですが，子どもたちは学校の図書室にはあまりない本を見て，大興奮。表紙を見たり，ぱらぱらめくったりしながら自分が借りたい本を選んでいました。１０月１７日（月）は３・４年，２４日（月）には５・６年の移動図書館もあります。久世西校では１０月を読書月間として設定してます。秋の夜長にたくさん本を読んで，本に親しんでいってほしいと思います。

サマースクール

　９時から，サマースクールを行いました。子どもたちは，算数や国語の復習に一生懸命取り組んでいました。今回は，久世中学校の生徒がサマースクールのお手伝いに来てくれました。漢字の書き方や，計算の仕方を，優しく丁寧に教えてくれました。子どもたちも，お兄さんお姉さんが教えてくれるのを，真剣に聞いていました。