【２年生】５月２８日 図工「ふしぎな たまご」その１

今日は，たまごの中から何がでてくるか，想像して絵をかきました。

パスを使って，しっかり色を塗っています。のびのびと，素敵な絵をかくことができました。

【６年生】京キッズ会議顔合わせ

　計画委員会の代表が，Zoomでの京キッズ会議の顔合せに参加しました。
　京キッズ会議は，京都市の小中学校の児童会の取組を交流する会議です。本番は夏休み中に行われます。久世西小学校からは，計画員委員会の代表２名が参加して自己紹介をしました。

　京キッズ会議の本番では，久世西小学校の５つのハートちゃんに沿った取り組みを紹介する予定です。

【４年生】国語：考えと例

国語科「アップとルーズで伝える」の学習のまとめとして，「考えと例」という学習をしました。

文章を読むときや話を聞くときには，どんな例があげられているかや，伝えたいことと　どのように結びついているかをおさえることが大切です。

今日は，自分の好きな遊びと，その例をいくつかあげて文章に書いてみました。

そして，その書いた文章をグループの友達と読み合い，「僕もドッジボールが好きです。またいっしょに遊びましょう。」や「○○さんの好きな遊びがよく分かりました。」などの感想を書きました。

みんな，一生懸命文章を書いていました。これからも遊びの輪がどんどん広がってくれるといいなと思います。

給食室より♪ ５月２８日（金）

今日のこんだては…

　・ごはん
　・牛乳
　・プリプリ中華いため
　・とうふと青菜のスープ

今日は，今年度はじめての「プリプリ中華いため」でした。

具材は，とり肉，うずら卵，こんにゃく，にんじん，たけのこ，しいたけで，
これらをさとう，トウバンジャン，しょうゆなどで味付けしています。

給食当番さんが今日の給食の展示を見て，
「１番好きな給食や！」「おいしそう！」
と言っている声がたくさん聞こえました。

「とうふと青菜のスープ」にはチンゲン菜という野菜が入っていました。
チンゲン菜も春においしい旬の野菜なのですよ。


月曜日のこんだては「鶏肉のてり焼き」です。スチコンを使って作ります！
おたのしみに♪

【６年生】ロイロノートで図工の作品を観賞したよ

　GIGA端末の扱いも手馴れている６年生。今回は図工科「音のする絵」でできあがった作品を鑑賞しました。「すてきだな。」「いいな。」と思った友達の作品をロイロノートに取り込んで，どの部分からどどんな音を感じたか，色使いや線のようすなどから観賞文を書きました。教室がミニ美術館のようになりました。

【４年生】書写：点画の筆づかい

書写の学習で，「花」という字を書きました。

まず１枚目は，ただ「花」という字を書き，２枚目はなぞり書きをしました。

なぞり書きの際には，筆の穂先を整えて「時計の１０時半の短針」の位置に置くこと，７画目を書くときに穂先がどう移動しているのかを確認しました。

そして３枚目。本日の最後の１枚です。穂先の置き方，動かし方を意識するだけで，１枚目とは大きくちがう，ていねいな作品が出来上がりました。

１枚目を紙ばさみから取り出し，３枚目と見比べる子どもたちからは大きな歓声が上がっていました。

来週は，「花」の清書です。とっても上手に書けた人の作品は，京都市バスに飾られ，京都市内を駆け巡る予定です。

来週もがんばりましょうね！！

【５年生】アルファベットを覚えよう！！

外国語の学習の初めには，アルファベット（大文字・小文字）のフラッシュカードに取り組み，タイム更新を目指してクラスみんなで頑張っています。


「p,q」「b,d」「n,m」など形が似たものに苦戦している人が多いです。
久世ノートなどでも復習に取り組んでみてください。

【５年生】インゲンマメの葉が出てきました

観察を続けてきたインゲンマメがすくすくと育って葉が出てきました！

発芽には「水，空気，適した温度」が必要なことをまとめると，
肥料がなくても育つのはなぜだろう...という疑問が出てきました。
「人が育つには栄養が必要だから，植物も必要だと思う...」という気付きから，種子の中の養分に着目し，『ヨウ素液』を使って養分があるかを確認しましたね。

養分があると何色に反応しましたか？復習しておいてください。

【１年生】 いろいろなかたち

　算数では，いろいろなかたちを学習しました。箱を使って「つつのかたち」「はこのかたち」「ぼうるのかたち」の違いを知りました。休み時間には粘土を使って，様々な形を表現する子どもたちの姿が見られました。学習したことを活かして，遊ぶことができました。

【４年生】社会：くらしと水

社会科の学習で，「くらしと水」について学んでいます。

なぜ蛇口をひねるといつでも水が出るのか，この水はどこから来ているのかなどの学習を重ねてきました。

京都市の水は琵琶湖から琵琶湖疏水を通って浄水場に運ばれ，浄水場できれいにされた後に道路の下の水道管を通って各家庭に運ばれていることを学んだ子どもたち。

タブレットを使って調べ学習をしたり，ロイロノートを使って分かったことをまとめたり，いろいろな方法で学習のまとめをしています。

１組では，「琵琶湖から蛇口まで」と題して，学んだことを画用紙にまとめています。

教科書やノートを見ながら，自分なりに工夫しながら書き進めています。完成が楽しみです。