【２年生】６月３０日 図工「パタパタストロー」

　ストローを使って，ぱたぱた動く仕組みをつくりました。

ぱたぱた動くものを想像して，これから動きを確かめながら，作りたいものを作っていきます。

【１年生】 あさがおの花が咲き始めました！

　少しずつあさがおの花が咲き始めています。まだ，ほんの数名の子のあさがおですが，みんな自分のことのように嬉しそうです。
　水色，赤紫と，とてもきれいです。

【３年生】書写 「はらい」の筆使い『大』

　書写が終わってからの片づけもてきぱき自分たちでできるようになってきました。早く終わったら，ゆかを掃除してくれたり周りの友だちを手伝ってくれたりと，みんなで協力して学習ができています。素晴らしい姿をたくさん見れてとても頼もしかったです。

【３年生】書写「はらい」の筆使い『大』

　今回の書写では『大』の漢字に挑戦しました。お題を見るなり，「難しそう！」や「三画目のはらいはできるかな。」と不安そうでしたが，いざ書き始めると集中して取り組むことができました。何度も練習する姿に感心しました。

【３年生】国語科 まいごのかぎ

　国語科では，「まいごのかぎ」の学習に取り組んできました。学習してきたことをもとに，「おもしろいな。」「すきだな。」と思ったところを中心に，感想を書きました。書いた感想と友だちと交流しました。「私とまったく同じ場面でびっくりした。」や「確かに○○さんの場面もおもしろいよね。」と，共感したり相違点を見つけたりして楽しく交流することができました。

【３年生】ゴムや風の力

　風の強さを変えると，ものの動き方はどのように変わるのか実験をしました。送風機からの風があたったときの手ごたえを調べたり弱い風や強い風を当てて車の進んだきょりを比べたりしました。風の力は，ものを動かすことを改めて気づくことができました。

【３年生】水泳学習に向けて

　朝学習の時間に実際にプールへ行って体ならしの流れを確認しました。ますます水泳学習が楽しみになったようです。

【４年生】理科：とじこめた空気や水

　昨日は，とじこめた水に力を加えると体積はどうなるのかを実験しました。

予想では，「空気と同じように体積が小さくなる。」や「空気ほどではないけど，体積は小さくなる。」などの体積が小さくなるという意見が多かったです。

そして，いざ実験をしてみると・・・・

とじこめた水は，いくら力をくわえても体積は変わりませんでした。

この結果に大騒ぎの子どもたち。「なんで？」「全然おせへん！」空気と水の違いを実感した瞬間でした。

理科の学習では，予想して，実験をして，結果から分かることをまとめる，という一連の学習の流れもしっかりと身につけつつあるようです。

次は，さらに楽しい実験が待っています。楽しみにしていてください！

【４年生】理科：とじこめた空気や水

理科では，「とじこめた空気や水」の学習に入っています。

２時間目の今日は実験キットを使って，とじこめた空気に力を加えると，空気の体積や手ごたえはどうなるのかを確かめました。

筒が倒れないように気をつけながらピストンを押していくと・・・・

見事に，体積は小さくなりました。

そして，体積が小さくなればなるほど，手ごたえは大きくなりました。

実験キットを使うのがとても楽しみになっている子どもたち。きちんと手順を守って，しっかりと学びながら，でも楽しみながら実験をすることができています。

次は，水をとじこめて，力を加えると体積はどうなるのかを調べます。

次の実験も楽しく学びましょうね！

放課後まなび教室開講式

　２９日（火），２年生以上の放課後まなび教室の開講式がありました。
　今日の開講式では，まなび教室の運営に関わっていただいている方々の紹介や，まなび教室の先生の紹介，そしてこのまなび教室で大事にしたいことやきまりの話がありました。コロナの影響で，開講式が延期になっていましたがいよいよ明日からスタートです。自分から進んで学ぶ場にしてください。

　また，本日配布していただいた放課後まなび教室のカードに携帯電話番号が書かれています。緊急時に連絡をすることもありますので，保護者に方は必ず登録していただきますよう，よろしくお願いします。