【３年生】今日の漢字

３年生のみなさん，こんにちは。

６月からの学校さい開がきまりましたね。
学校のさい開にむけて，今週はとても大切な１週間になります。
まずは，きそく正しい生活のリズムを意しきしてすごしましょう。
また，学習計画表を使って１日の計画を立てながら，学習もすすめていきましょう！

さあ，か題はじゅん調にすすんでいるでしょうか。
今日，れん習する漢字のポイントをまとめてみました。
もう一ど，スキルとスキルノートを見なおして，まちがっていないかや，
ていねいに書けているかをかくにんしておきましょう！

「農」…９画目をわすれないように書きましょう。
「球」…７・８・９・１０画目の点の方こうに気をつけましょう。
　　　　１１画目をわすれないように書きましょう。
「局」…書きじゅんをまちがえないように正しくおぼえましょう。

正しく書けていましたか？
学校がはじまったときに，きれいなスキルやノートだと
先生も出してくれたみなさんも気もちがいいですよね！
ていねいに書きながら，学習をすすめてくださいね。

【２年生】みが あるぞ！

２年生の　みなさん　こんにちは。

今日は　とくつ先生と　やさいに　水を　あげました。

はじっこの　プランターに　みを　はっけん！
なにが　できるか　わかったかな？

さらに，べつの　プランターでは　まえは　つぼみだった　花が　さいていました。

ぐんぐん　のびているなぁ。

休こう中の　みんなも　きっと　ぐんぐん　のびているんだろうなぁ。

学こうが　はじまったら　そのせいちょうを　見せてくださいね。

【５年生】 国旗の問題（１）

５年生のみなさん，こんにちは。

世界には，たくさんの国がありますね。
そして，国ごとに，国の旗（国旗）があります。

国旗の形で多いのは，長方形。
（上の写真を見ても分かりますね。）
しかしながら，
国旗は全て長方形という訳ではありません。
（上の写真の中にも，めずらしい形の国旗がありますね！）

そして，長方形の国旗であっても，
「たて」と「横」の長さは，それぞれ。
国旗を調べてみると，いろいろな発見がありそうだと思いませんか。


という訳で，
新しい問題【国旗の問題（１）】です。
時間を見つけてチャレンジしてみましょう。
（３問あります。）

【第１問】
　赤い線で囲っている国旗は，どこの国の国旗でしょうか。
　「正　式　な　国　名」で答えましょう。

　＊ヒント：「□□□」（漢字３文字）

【第２問】
　この国旗の名前は何でしょうか。

　＊ヒント：「□□□」（漢字３文字）
　　　　　　　または，
　　　　　　「□〇□」（漢字・平仮名・漢字）

【第３問】
　この国旗の赤い丸は，何を表しているでしょうか。

　＊ヒント：「□□」（漢字２文字）


教科書や資料集，地図帳などで調べて（確認して）みましょう。
調べて（確認して）みると，新しい発見があって面白いですよ！

【６年】歴史ある京都

今週で5月の休校中の課題が終わります。

わからないままにしないよう，電話で質問したり

学習相談で聞いたりするといいですね。


社会（政治・国際編）の課題も進んでいるでしょうか？

政治・国際編の次は，歴史編の学習をしていきます。


これから歴史を学習していく中で，

わたしたちが住んでいる「京都」が

たくさん出てきます。

京都を中心に政治が行われていた時代もあり，

今でもそのときの京都の形が残されています。

その中でも有名なものとして

「碁盤（ごばん）の目」というものがあります。

聞いたことがある人もいるでしょう。

この碁盤の目，京都市民にとって

すごく便利なものなのです。

「なんだったったけ？」という人は，

お家の人に聞いてみるといいですよ。

【６年】英語とローマ字

突然ですが，次の英文の意味はわかりますか？

「I want to go to Kinkakuji Temple.」







答えは「私は 金閣寺に 行きたい。」です。


ここで，「Kinkakuji」は金閣寺をローマ字で

表現したものです。

「Kinkakuzi」ではだめなの？

と思うかもしれませんが，英語では「じ」の音は

「zi」ではなく「ji」を使います。

他にも，「津市」を英語にすると，

「Tusi」→×
「Tsushi」→○

となります。

このように，英語で使う場合には，

注意しなければならないローマ字表現があります。


くわしくは外国語の教科書（Here We Go！）p.144

に，表でわかりやすくのっています。

英語で使うローマ字を確かめておきましょう。



あくまで英語で表現するときのルールなので，

パソコンのキーボードで字を入力するときなどは

「金閣寺」は「kinkakuzi」
「津市」 は「tusi」 でも大丈夫です。

【３年生】地図記号クイズ６

みなさん，こんにちは。
今日もとてもあついですね。
水分ほきゅうをしっかりして，すごしてくださいね。

前回のクイズの答えはわかりましたか？
教科書や地図帳で調べた人もいるでしょう。（すばらしいですよ！）
答えは「市役所（しやくしょ）」でした。
たてものの形にかんけいなく，市の中心にあることを
イメージして作られたそうです。


これまでに，５つの地図記号を出題してきました。
ふく習もしっかりしておいてくださいね！


では，今日のクイズです。
下のしゃしんの地図記号は，何をあらわしているでしょうか。

ヒント
・ぶつぞうがあるところです。
・おぼうさんがすんでいるところです。

わかりましたか？
このきかいに，自分で教科書や地図帳で調べるというしゅうかんを
つけてみましょうね。
答えはまた次回にお知らせします。

【４年生】都道府県クイズ９

４年生のみなさん，こんにちは。
今日は風があって，すごしやすい１日ですね。

前回の都道府県クイズ８の答えは・・・香川県(かがわけん)でした。
香川県の形をよく見ると・・・イノシシの形のように見えてきました。
みなさんは，何の形に見えますか？


〈都道府県クイズ９〉
下の形の都道府県はどこでしょう？

ヒント１　栄養分(えいようぶん)がたくさんふくまれている土地があるため、大阪などへ送る野菜の栽培(さいばい)がさかんである。

ヒント２　鳴門海峡(なるとかいきょう)で発生する，最大で直径３０メートルにもなる渦潮(うずしお)が有名。

ヒント３　４００年もの長い歴史をもつおどり，「あわおどり」が有名。


さあ，考えてみよう。

【５年生】どっちがたくさん食べたの？ その２

体積の求め方がわかりましたか？

さて，ではこのお弁当箱の体積はどちらが大きいかな？

今度は自分で求めてみよう！

答えは休校が明けてから！

【５年生】たくさん食べたのは…？ その１

休校期間中の楽しみといえば，いろいろありますね。

そんな中でも「食べること」は楽しみの一つです。

さて今日は，先生たちのお弁当から問題です。

J先生とK先生のお弁当箱です。

たくさん食べたのはどっち…？


こんな時，算数の「体積」の学習が役に立ちます。

教科書１６ページから１９ページを見ながら，先生たちのお弁当箱の体積を求めてみよう！

なんのしょくぶつでしょう ６

さくらがっきゅうのみなさん　

がっこうが はじまり みなさんとあえるひを たのしみにしています

いちにちいっぽ かだいも がんばってくださいね

さてもんだい ジャジャン

なんのしょくぶつでしょう？

ヒント： しろ・ピンク・あか・あお・むらさきいろ など はながさきます
　　　
　　　： つるをのばす　しょくぶつです

　　　　　こたえは またのおたのしみ
ぜんかいのこたえは オクラ