6月児童朝会

　６月の児童朝会では,委員会からの連絡，全校合唱と全校モジュール，グループゲームの３つの活動を行いました。

　健康委員会からは，トイレの使い方について，実際の写真を見せながら全校への呼びかけがありました。
　給食委員会からは，給食時の食器や食缶の返し方について，各クラスへの協力をお願いしました。中学年の給食立ち当番体験も計画してくれているようです。
　環境・美化委員会からはこれからの季節に向けて，手作りポスター使って節電・節水の呼びかけがありました。
　一人ひとりができることに取り組んでいきたいですね。

　なかよしグループでの活動も少しずつスムーズになり，ゲームや話合いでは楽しく談笑する様子が見られました。来週のなかよし遊びも楽しみです。

PTAソフトバレーボール大会

　今年も熱い一日がやってきました。１８日（土）に行われた学年対抗ＰＴＡソフトバレーボール大会。一球のボールに気持ちを込めて，保護者の方々も教職員もがんばりました。熱戦に次ぐ熱戦の結果今年の優勝は５年生でした。ただ，先生と保護者の方々の新たな一面が見られたり，先生と保護者の方々が談笑している場面もたくさん見られたりと，とてもいい交流となった一日でした。
　PTA本部の方や，健康安全委員会の方には本当にお世話になりました。ありがとうございました。

科学センター学習その３

３組は生物分野の学習でした。
『メダカの「め」』がテーマでした。
５年生でも学習をしたメダカ。５年生での学習を思い出しながら観察を行いました。
水の流れに逆らって泳ぐこと、景色に合わせて泳ぐなど
メダカが自然の中で生き抜くための工夫を知ることができました。

科学センター学習その２

２組は、地学分野の学習でした。
「緑色岩はどんな石？」というテーマでの学習です。
京都市の周りの山に多く見られる緑色岩。
その緑色岩はいつ、どこで、どのようにしてできたのか。
観察を通してたくさんの発見をすることができました。

科学センター学習その１

６年生は本日、科学センター学習でした。
各クラス、テーマ毎の教室に分かれて観察や実験を行いました。

１組は、物理分野の学習でした。
子ども達もしたことがある「コマ」
回ることで、支柱は倒れずに立ち続けるのはなぜなのか。
コマの不思議を通して、「回転」することの秘密を学習しました。
身近な「コマ」に科学の不思議がたくさん詰まっていることを感じることができました。

水泳学習開始！（３年）

　１７日（金）より３年生は水泳学習が始まりました。初日は水の中を歩いたり走ったり，またけのびをしたりバタ足をしたりと，水慣れ中心の学習でした。
　３年の「水泳」は低学年の「水遊び」からレベルが上がり，今できる泳ぎ方で距離や速さに挑戦したり，まだ泳げない泳ぎ方にも挑戦したりしていきます。子ども達の様子を見ていると，個人差が激しいようにも思いますが，まずは全員が１つの泳法をマスターし，１０ｍは泳げるよう指導していきたいと思います。

５年自転車教室中止

　本日の５年生の自転車教室ですが，雨天のため予定していた運動場での自転車教室は中止します。３時間目のみ体育館で講義を行います。お手伝い等は本日は必要ありませんが，参観いただくことは可能です。もし希望されるようでしたらご来校ください。

水慣れ（１・２年）

　１５日から低学年はプールで水慣れを始めました。まず，水泳学習の時の約束を確認しました。その後，約束を守って水に入り，「わにさん歩き」や「かえるさん」をしたりして，水遊びを楽しみました。天気にも恵まれ，子どもたちはとても気持ちよさそうに水遊びをしていました。次の水遊びの日をすでに心待ちにしている子どもも多かったです。

自転車教室（６年）

　６年生は，１５日に南警察の方や久世交通対策協議会，またＰＴＡや保護者の方にお世話になり，自転車教室を行いました。交通マナーを守りながら実際に自転車に乗ったり運転技術を確かめたりする実技試験と，交通法規について確認する学科試験があり，そのトータルで免許証が交付されます。子どもたちは警察の方の話をしっかりと聞き，一生懸命取り組んでいました。
　社会では自転車の危険運転による事故も増えています。自転車の乗り方一つで被害者にも加害者にもなる時代です。子どもたちは今回学んだことを生かして交通法規を守り，安全に生活してほしいと思います。
　なお，１６日には５年生，１７日には４年生が自転車教室を行います。

あいさつ運動

　１５日（水）の朝，中学校の生徒会・PTA・児童会・代表委員会が一緒になり，あいさつ運動を行いました。本校のあいさつの現状は，以前に比べると少しは改善されていますが，自分からあいさつできる子はまだまだ少ないです。こういった取り組みを続けるだけでなく，クラスの中でもあいさつに関わる取り組みをしたり，あいさつの大切さを繰り返し話したりすることで，少しずつ「自分から」あいさつができる子が増えていけばなと思います。