学芸会 ひまわり学級「みのりのあきだ！」

本日の学芸会，トップバッターは，ひまわり学級の「みのりのあきだ！」です。元気いっぱいの「かけ合い」やしっかりリズムのとれた「バチあそび」，大きな動きの「八木節」で華やかな秋祭りを表現できました。今回は，６年生８名も参加し，舞台をさらに盛り上げ，温かい雰囲気にしてくれました。

明日は学芸会

　今日は，リハーサルで本番と同じようにして練習しました。
　ひまわり学級は，６年生有志の子たちと一緒に，秋祭りを表現します。　５年生児童は交流で楽器を担当し，みんなと一緒に演奏します。４年生児童は，ナレーターで大きな声で言うことをめあてにしています。
　明日の本番はワクワクドキドキだと思いますが，今までの練習の成果を発揮し，頑張ってくれることと思います。

大学いもを作ったよ

　先日収穫したサツマイモで何を作ろうかみんなで相談し，大学いもを作ることになりました。
　イモを洗い，切ることはもちろん，使った物の後片付けもみんなで協力してできました。
　秤でサツマイモの重さを計ったり，砂糖を計量したりして，算数の学習を生かすことができました。
　中は柔らかく外はカリッとしたおいしい大学いもができて子どもたちは大満足でした。

栄養指導 〜魚のパワーを発見しよう〜

　１１月１３日に栄養指導の学習がありました。
　今回は二回目で，「魚のパワーを発見しよう」です。
　魚の皮や血合い，身や骨，油などには，たくさん身体にいいことがあるということを学びました。
　その日の給食は「さばの味噌煮」だったので，健康な身体を作るために今日は特にきれいに食べることができました。

学芸会が近づいてきました！

１６日（金）の学芸会まで,あと少し。各学年の練習にも熱が入ります。急に寒くなってきましたので，体調管理には十分気をつけていただいて，みんな元気に本番を迎えられればと思います。（写真は２・４・６年生の様子です）

音読劇場をひらこう！

　１年生の教室へ行って，２年生が音読劇場を開きました。国語科の学習で「お手紙」を通して音読の学習を行ってきました。その学習の集大成です。
　自分たちで選んだお気に入りのお話をグループで練習し，１年生に音読劇を発表しました。朝から子どもたちは「きんちょうする！」「はやく５時間目になってほしいな」とドキドキワクワクの様子。
　本番では，１年生に登場人物や場面の様子が伝わるように一生懸命音読していました。最後のふりかえりでは，「１年生がお話がわかったと言ってくれてうれしかった」「もっとやりたい」という声が出ていました。１年生からも，「２年生の読み方が上手でいいななと思いました」という感想をもらってとても嬉しそうな顔をしていました。
　この学習を今後の音読や読書につなげていきたいですね。

お面，背景づくりをしました。

　学芸会に向けて，小道具づくりをしました。動物さんたちはお面を作ったり，ナレーターの役の子は背景の山の部分にちぎった色画用紙を貼ったりしました。
　いよいよ金曜日が本番です！みんなで力を合わせて，明日の練習もがんばります！

南区では久世だけ！歴史ある「文庫まつり」

毎年恒例の「文庫まつり」が盛大に行われ，多くの１年生〜６年生，さらには卒業生の姿まで見ることができました。子どもたちは，体育館の中に準備された様々なブースで物作りや遊びを楽しんでいました。来賓の方があいさつの中で，久世では毎年，当たり前のように行われているこの「文庫まつり」も南区で続いているのは,久世だけという話をされていました。久世地域の大人達の子どもたちへの温かく優しい気持ちが，このような形で４０年以上も続けられていることは，大変価値のあることだと思います。今日のために，準備を進めてこられた役員，地域の皆様，本当にありがとうございました。更に来週は久世西小学校の体育館で，「親子で楽しむつどい」が行われます。少し，対象年齢は下がりますが，こちらの行事にも，たくさん参加していただければと思います。

第１回算数検定，頑張りました！

本日，今年度第１回目の算数検定が行われました。朝早くから，たくさんの子どもたちが，様々な級の算数の問題に取り組んでいました。どの子どもたちの表情も，大変，生き生きとしていました。本校では，来年の１月には第２回目の漢字検定を，２月には第２回目の算数検定を実施する予定です。自分の実力を知るいい機会，目標をもって主体的に学習に取り組めるチャンスです。一度参加した子どもたちは，また繰り返しチャレンジすることが多く，小学校だけでなく，中学校，高校，社会人になってからも，受験し続けることができます。学習に主体的に向かう一つのきっかけになると思います。２回目の申し込みは少し先になりますが，たくさんの参加お待ちしています。

５年生 １年生へ発表

　今朝は，理科の学習で「人のたんじょう」について調べてまとめたことを，１年生に伝えに行きました。

　１年生と目線の高さを合わせながら，１年生の様子をしっかり見ながら伝えることができました。１年生にとって，少し難しい内容だったかもしれませんが，１年生も一生懸命聞いて，感想を言ったり，お礼を言ったりしてくれました。

　１年生をのために絵や言葉を工夫することが，相手意識をもつことだと実感したようです。