２年 図工

　２年生は，図工科で「絵の具の学習」に取り組んでいます。
　今日は，２回目の絵の具の学習をしました。３原色（赤・黄・青）の中から２色選ぶか，２色に少し白を加えるかして，亀の体の色塗りをしました。２回目ということで，混色の仕方もだんだん上手になってきました。
　最後に１回目の作品（魚）と２回目の作品（亀）をロイロノートで写真を撮り，振り返りのカードもつないで提出しました。みんなで共有し，友だちのいいところ見つけもしました。

２年 算数

　２年生は，算数科「１００をこえる数」で「１０が何こあるかをもとに考えましょう」というめあてで学習しました。
　まず，１０が２４こでいくつになるのかをお金の模型を使って考えました。「１０が１０こで１００」ということを確認した後，１０が２０こで２００，１０が４こで４０，
あわせて２４０になることをまとめました。
　次に，３６０は，１０がなんこなのかを考えました。自分のノートで考えた後，説明することにもチャレンジしました。友だちに分かるように説明するのはなかなか難しいことですが，指し棒で絵を指し示しながら説明するのを頑張っています。

２年 畑の野菜

　２年生の生活科で野菜を育てています。今日は，たくさんの雑草が生えていたので，みんなで協力して草抜きをがんばりました。
　オクラもなすびも大きな実ができ，大きくなってきたので，支柱も立てました。
　サツマイモもぐんぐん茎をのばし，葉っぱもたくさん出てきました。
　まわりの草抜きをしたので，とてもすっきりしました。今後の野菜の成長を楽しみにしながらこれからも水やりを続けます。

２年 道徳

　２年生は，道徳科で「ぎおんまつり」の話を聞いて学習しました。
　祇園祭の素晴らしさに気付いたぼくの気持ちを考えることを通して，郷土の文化や生活に親しみをもち，進んで地域に関わっていこうとすることの大切さを考えることができました。

２年 国語

　２年生は，国語科で「あったらいいな　こんなもの」を学習しています。
　ワークシートに絵を描き，文を書きました。
　・あったらいいなと思うわけ
　・できること
　・形・色・大きさなど
　できたら，ロイロノートで写真を撮り，提出箱に入れ，みんなで共有しました。
　次の時間には，グループで発表し合ったり，質問したりしようと思っています。

２年 １００をこえる数

　２年生は，算数科で「１０の束がない数の書き方をしらべよう。」というめあてで学習しました。
　数え棒を見ながら位取り記数板に数字を入れていくことで，１０の位に０を書くということが分かりやすかったようです。子ども達は，漢数字から３桁の数字を書くのは難しいですが，位取り記数板を使うと，正しく書くことができることに気づいていました。
　最後に，ロイロノートに位取り記数板のカードを３枚送り，漢数字の問題３問を出して確かめをしました。なぜ，この答えになるのかを説明するのも頑張っていました。

２年 食の指導

　栄養教諭の中島先生に「食の指導」をしていただきました。
　色の濃い野菜と色の薄い野菜のパワーについて，TVに資料も映しながらわかりやすく話していただきました。
　最後に，ワークシートに今日学習して分かったことや振り返りなどを書きました。

２年 漢字の練習

　２年生は，国語科で１学期に習う最後の４つの漢字を練習しました。
　いつものように，漢字の書き方や読み方を確認した後，その漢字を使って言葉作りをしました。
　漢字のスキルで練習した後，タブレットのミライシードの漢字ドリルでも練習に取り組みました。
　１学期に習った漢字が正しく書けるように，今後とも繰り返し練習を続けていきたいと思っています。

２年 国語

　２年生は，国語科で「あったらいいな　こんなもの」の学習に取り組みました。
　まず，教科書の挿絵を見ながら，「あったらいいな」と思うものを発表し合いました。
　次に，ロイロノートのカードに，自分が「あったらいいな」と思うものを絵と言葉でかき，提出し，共有しました。
　みんなそれぞれ，楽しいものを考えていました。

２年 書写

　２年生は，書写の学習で，書き方ペンでカタカナを書く練習をしました。
　カタカナを書く時の注意を聞いた後，みんな真剣にカタカナの作品を書きました。