３年 はばとび

体育「はばとび」の学習が始まりました。

ほとんどの人が，走り幅跳びをするのははじめてだそうです。

はじめはゆっくり，慣れてきたら助走のスピードをあげてとぶ練習からスタートしました。

１日目にみんなで見つけた，確かめた走り幅跳びのポイントは４つ。
　１　助走を速く
　２　とぶときの目線
　３　足をしっかり上げる
　４　とぶときに，腕を上にあげる

ポイントを意識して練習していると，フォームがきれいになってきました。
次に時間から，距離をのばすことに挑戦していきます。

３年 大根を収穫

ふれあい学習で育てている大根の葉が，害虫にやられてしまいました。

そこで，予定より早いですが，収穫することに。

・・・細い！

お正月のお雑煮に入れるような，小さな大根でした。

３年 理科「実験の結果・・・」

みんなの実験の結果をまとめました。

ゴムをのばす長さを変えて，車が走る距離をくらべた結果です。
ゴムの長さ１０ｃｍのときが緑色
１５ｃｍのときが黄色のシールです。

長い距離を走った結果だけみると，黄色が多いです。
短い距離だった結果は，緑色が多いです。

でも，無視できないほど結果がごちゃごちゃしています。
「この結果からは，予想したことがどうだったか，言い切ることはできない」
・・・ですね。

どうやら，ゴムをのばすときの長さ０の位置が人によってちがったり，走らせるときに手でおしてしまったりと，実験する時に気をつける条件がそろっていなかったようです。

・・・もう一度，条件をきっちり確かめながら実験することになりました。

３年 はじめての「実験」

はじめての理科の実験をしました。
ゴムの力で動く車を動かすときに，ゴムをのばす長さをかえると，車が走る距離が変わるのでしょうか。
３年生全員が，「ゴムを長くのばしたら，長い距離を走る」と予想しました。

いよいよ実験！

・・・車をうまく走らせることがなかなか難しいです。

教科書にのっている，３０ｃｍものさしを使った方法ではやりにくいので，小さいホワイトボードと定規を組み合わせて走らせることにしました。

３年 黒大豆の収穫

ふれあい学習で育てている，黒大豆を収穫しました。
以前に収穫した枝豆は，中身がスカスカだったようですが，今回はしっかりした豆が入ったものがたくさんありそうです。
来週，お話を聞くのが楽しみです。

３年 国語「友達に質問しよう」

国語「もっと知りたい友だちのこと」は，友達にたくさん質問をする勉強です。
質問にはいくつかの種類があることを勉強しました。
　・くわしく聞く（いつ、どこで、だれが、何を）
　・様子を聞く（どのように）
　・理由を聞く（なぜ、どうして）
これを参考に，友達の週末のできごとの話を聞いて，たくさん質問しました。

友達の意外な一面を知ることができたり，いままで知らなかったことが知れたりしました。

３年 算数「ぱっと見て分かるように」

クラスで，好きな遊び調べをしました。
その結果を，１年生でもパッと見て，どれが多いかが分かるようにするには？

みんなでアイデアを出しあいながら，一人一人が付箋に書いたものを，並べ替えたり，書き加えたりしながら，徐々に分かりやすくなっていきます。

最後には，付箋を使った，立派なグラフが完成しました。

分かりやすい！

３年 図工「コンテを使って・・・」

お話の絵のアイデアスケッチをもとに，コンテを使って絵の背景の色をつけました。

右と左，上と下，ななめなど，色の対比を考えながら，紙でコンテの粉を画用紙にこすりつけて，色をつけます。

２つの色を組み合わせると，すてきな背景ができあがりました。

３年 社会「スーパーに行く人が多い理由は？」

スーパーに行く人が多いのはどうしてでしょうか。
みんなで考えたところ，「値段が安い」「品ぞろえがいい」「おいしい」「新鮮」「売場がわかりやすい」「中が広い」「すずしい」「いろんな人が使える」「近くにあってべんり」といった考えが出てきました。
これからの学習で，みんなの考えを確かめていきます。

３年 お話の絵

図工「お話の絵をかこう」では，「ハンカチともだち」「はるとあき」の２冊の本の読み聞かせを聞いて，お話の世界を想像して絵をかきます。

１日目はアイデアスケッチをしました。
どちらのお話も，友達をテーマにした作品です。

主人公と友達などを対比させた構図を，アイデアスケッチに取り入れることにチャレンジしました。