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最新更新日：2024/04/26 |
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学校教育目標 夢に向かって自ら学び たくましく輝く子の育成
3年 色使いと筆使いを工夫して 2年生のときから絵の具セットを使ってきているこどもたち。 3年せいでは，色使いと筆使いを組み合わせて，さらにパワーアップした絵の具のつかい方を工夫してほしいと思います。 色をつけると，だんだん楽しい絵になっていきます。 来週，完成予定です。 どんな絵になるか，とても楽しみです。 ３年 理科「気を付けてもう１回実験！」  ゴムをのばす長さを変えて，車が走る距離を比べる実験をしました。 月曜日に実験したところ，データがばらばらになり，予想を確かめるにもなんともいえないような結果になりました。 そこで，車を走らせるときの条件をみんなで確かめて，グループの友達と実験の様子を見合いながら再実験しました。 結果・・・写真の通りです。予想したことを確かめることができました。 実験をするときには，きちんとした操作が大切だということを，学ぶいい機会になったと思います。 ３年 国語「仕事のくふう見つけたよ」完成  子ども達はこれまでにも，自由研究のレポートなども書いてきていますが，国語科のこの学習で，書き方の基本についてしっかり確かめました。 靴屋さん，運転士さん，保育士さんなど，自分が詳しく知りたい仕事について本で調べて，分かったことについて，教科書の例参考に文にまとめました。 今日はこの学習最後の時間でした。完成した文を読みあって，みんなでコメントを交換しました。 ３年 はばとび ほとんどの人が，走り幅跳びをするのははじめてだそうです。 はじめはゆっくり，慣れてきたら助走のスピードをあげてとぶ練習からスタートしました。 １日目にみんなで見つけた，確かめた走り幅跳びのポイントは４つ。 １ 助走を速く ２ とぶときの目線 ３ 足をしっかり上げる ４ とぶときに，腕を上にあげる ポイントを意識して練習していると，フォームがきれいになってきました。 次に時間から，距離をのばすことに挑戦していきます。 ３年 大根を収穫  そこで，予定より早いですが，収穫することに。 ・・・細い！ お正月のお雑煮に入れるような，小さな大根でした。 ３年 理科「実験の結果・・・」
みんなの実験の結果をまとめました。
ゴムをのばす長さを変えて，車が走る距離をくらべた結果です。 ゴムの長さ１０ｃｍのときが緑色 １５ｃｍのときが黄色のシールです。 長い距離を走った結果だけみると，黄色が多いです。 短い距離だった結果は，緑色が多いです。 でも，無視できないほど結果がごちゃごちゃしています。 「この結果からは，予想したことがどうだったか，言い切ることはできない」 ・・・ですね。 どうやら，ゴムをのばすときの長さ０の位置が人によってちがったり，走らせるときに手でおしてしまったりと，実験する時に気をつける条件がそろっていなかったようです。 ・・・もう一度，条件をきっちり確かめながら実験することになりました。    ３年 はじめての「実験」  ゴムの力で動く車を動かすときに，ゴムをのばす長さをかえると，車が走る距離が変わるのでしょうか。 ３年生全員が，「ゴムを長くのばしたら，長い距離を走る」と予想しました。 いよいよ実験！ ・・・車をうまく走らせることがなかなか難しいです。 教科書にのっている，３０ｃｍものさしを使った方法ではやりにくいので，小さいホワイトボードと定規を組み合わせて走らせることにしました。 ３年 黒大豆の収穫 以前に収穫した枝豆は，中身がスカスカだったようですが，今回はしっかりした豆が入ったものがたくさんありそうです。 来週，お話を聞くのが楽しみです。 ３年 国語「友達に質問しよう」  質問にはいくつかの種類があることを勉強しました。 ・くわしく聞く（いつ、どこで、だれが、何を） ・様子を聞く（どのように） ・理由を聞く（なぜ、どうして） これを参考に，友達の週末のできごとの話を聞いて，たくさん質問しました。 友達の意外な一面を知ることができたり，いままで知らなかったことが知れたりしました。 ３年 算数「ぱっと見て分かるように」
クラスで，好きな遊び調べをしました。
その結果を，１年生でもパッと見て，どれが多いかが分かるようにするには？ みんなでアイデアを出しあいながら，一人一人が付箋に書いたものを，並べ替えたり，書き加えたりしながら，徐々に分かりやすくなっていきます。 最後には，付箋を使った，立派なグラフが完成しました。 分かりやすい！    |
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