難聴学級 みんなで仲よく学ぼう

　誰かが発表する時は，マスクをしていても発表者の方を見ます。『話を聞く時は話し手の顔を見る』習慣がついているのです。
　でも，そのまま聞き取るの難しいです。『口の形が見える』のは聴き取る上でとても大切なのですね。

　互いに教え合ったり，友達と一緒に考えることが楽しい時間です。

難聴学級 「これ 何だろう？」

　難聴学級での自立活動，総合学習は今年度は自立活動ルームで行っています。
机の前面に不思議なものを見つけました。
「これ，何だろう？」
「高さを変えるんじゃない？」
「でも右左って書いてあるよ。」
「ほんとだ。」
　さてさて何でしょう。

難聴学級の歴史と関係ありそうです。

６−３ 道徳 じっくり考えよう

　東日本大震災の時の学校への思いを題材に，山口先生に授業をしていただきました。社会で学習したこと，自分の学校のこと，難聴学級への思いなどをつなげながら学習に取り組みました。
今の自分の学校への思いを感じることができました。

６−３ 言葉環境…

　教室の入り口に小さなカレンダーが貼ってあります。『四字熟語』の言葉が週替わりで書いてあるカレンダーです。
特に説明はしないで貼っていたのですが，最近，気が付いて言葉とその意味を読むようになりました。
黙っていても，言葉に興味をもってくれるのは嬉しいです。
（作戦成功です。）
自然に言葉に興味を持ち，言葉の数が増えていけばよいと考えています。

６−３ 習字

　字の形を整えて書きます。
「ひらがなは漢字より小さ目に書くといいんだよね。」

６−３ 顕微鏡で見てみると

　ホウセンカの葉を顕微鏡で見てみました。
どうなっているんだろう。

６−３ 葉っぱをさわると…

　葉から蒸発した水分はどうなっているんだろう。
触ってみたら…。
「うわっ！　すごく水分がついてる。」

６−３ 理科の学習はおもしろい！

　根から吸い上げた水はどこにいくのだろう。
ホウセンカを使って実験してみました。
変わっていく様子をビデオで撮ってみよう。

６−３ うきうきトートバッグ

　家庭科の学習でトートバッグを作っています。
ミシンを使うのは初めてなので緊張しますね。
ゆっくりのスピードで縫いました。
出来上がりが楽しみ！

６−３ １年生が勉強に来たよ

　「学校たんけん」かな。
難聴学級の教室のことを少しだけ教えてあげました。