難聴学級 補聴器や人工内耳の部位について調べたよ

　自分が調べたことをみんなに聞いてもらいました。
補聴器には，フック，チューブ，電池ボックス…など，小さいけれど精密な機械で組み立てられています。
大切なみんなの耳と同じです。

難聴学級 巨匠展にむけて

　自分の補聴器や人工内耳を描いて紹介する準備をしています。
一人一人，色も形も聞こえの設定も違うのです。

４−３ 外国語の授業の準備

　今度，マヤ先生が来られるまでに，フルーツのカードを準備しています。
「がんばって発表するぞ。」

難聴学級 ３組のそうじ

　ていねいに掃除をしてくれています。
見ているとなんだか「ほっこり」します。
心もきれいになりますね。

４−３ 補聴器を描くぞ！

　細かい部分は大きな画面に映して書くことにしました。
「イヤーモールドのところがむずかしいな。」
一人一人違う補聴器や人工内耳なので，互いに知り合うことも楽しみですね。

難聴学級 みなさん，以上のように決まりました

　いよいよ作品作りにかかります。
補聴器や人工内耳の絵を描いた後は…。
まだまだ仕掛けがあります。

難聴学級 補聴器って…

　補聴器はどんな仕組みになっているのかな？
説明を聞いて，さっそく自分の補聴器と見比べる子ども達でした。

難聴学級 誰が何を調べる？

　補聴器や人工内耳の仕組みを調べます。
「何を調べたい？」「〇〇がやりたい！」
高学年がリードして話し合っていました。
難聴学級の話し合い活動を続けてきた結果，リードすることにも慣れ，進め方がうまくなってきました。
　培った力を，いろいろな場面で生かしてほしいです。

難聴学級 小さな巨匠展にむけて

　今年度は「補聴器・人工内耳」についてたくさんの人に知ってもらおうと計画を立てました。自分の補聴器・人工内耳の絵を描いて・・・。
それぞれの仕組みを分担して調べます。

４−３ 教室から東寺が見える

３階の難聴学級の教室から東寺の塔が見えます。
普段は見ることはないですが，たまに見ると心がほっこりします。
教室から東寺が見えるって，考えたらすごい幸せ。