1年 運動会「団体演技」

団体演技は，ＹＭＣＡとパプリカの曲に合わせて踊りました。
大きな声を出して，大きな動きになるように，頑張って踊りました。
ひとりひとりが，練習のとき以上に張り切って，力を出し切っていたと思います。
応援席のお兄さん・お姉さんたち，来賓席からも手拍子をいただいたり，一緒に踊ってくれている人もいました。
写真に写っている手は，4年生の先生が踊っている手です。

1年 オジギソウの葉

先日は，オジギソウの葉がぜんぶ閉じていたのですが，今日見てみると開いていました。
「さわってみたい！」と子どもたち。
さわってみると，葉が閉じる様子もよくわかり，
「だからオジギソウっていうんだね」
と納得していました。

1年 かさくらべ

算数の時間に，水のかさの比べ方を考える学習をしました。
容量が同じくらいの2種類のペットボトル，どちらがたくさんの水が入るかな？

それを調べるために，1本に水を入れて，もう1本に移してみたり，別の容器に移してみて，水の高さを比べたりしました。

1年 オジギソウ

草ぬきをしていたときに，とげのある草がありました。
ぬいた草を見てみると，どこかでみたことのある草でした。

1年生のみんなで植えたわけではないのですが，教科書に写真が載っていた，オジギソウです。
みんなでじっくり見て，生活科のはっけんカードをかくことになりました。
「さわってみると，ふわふわしているよ」
「エダマメみたいな実に，毛が生えていて，おじさんみたいだね」
「葉っぱをさわっていると，開いてきたような気がするよ」
といったことをわいわいと話しながら，オジギソウを見ていました。

1年 草ぬき

学校園の草がぼうぼうになっていたので，みんなで草ぬきをしました。
「バッタがいたよ」
「バッタを，ひなんさせてあげよう」
「ホウセンカの実が出てきたよ」
なんて言いながら，一生懸命に抜きました。
草がなくなると，みんなで植えたマリーゴールドが姿を現しました。
「マリーゴールは何ていっているかな？」
「草をぬいてくれて，すっきり。ありがとう」

1年 指で長さくらべ

算数「おおきさくらべ」では，これまで，いろいろな長さの比べ方について学習してきました。
今日はまず，机の横とたての長さについて，何も道具を使わずに，どうやって比べかを考えました。
「腕を使う」「手を使う」というアイデアが出てきたところで，「指を広げた幅」のいくつ分になるかを調べる方法で調べることになりました。
指を，尺取虫のように動かしながら，「１、２，３・・・」と数えていきます。
この比べ方をすることで，大きさを数で表したり，どれくらい違うのかを数値化できたりすることも分かりました。
1年生の長さの比べ方の学習のなかには，「量と測定」に関する基本がたくさんつまっています。

1年 テープで長さくらべ

テープを使って，教室にあるものの長さ比べをしました。

子どもたちが使っている机の幅と，教室にあるテレビや小さい黒板，本棚などを比べます。
比べていくなかで，「高さ」や「はば」なども「長さ」なんだということも確認できました。

1年 運動会のスローガン

チャレンジタイムに，5年生の代表の人が教室にやってきて，スローガンに書く寄せ書きの説明をしてくれました。
1年生も，これまでに考えていた運動会の目標をスローガンに書くことにしました。
どんなことを頑張るのか書く際には，ただ「がんばる」では，できたかどうかの振返りがしにくいので，
どのように，どの程度頑張るのかを，できるだけ具体的に考えて書きました。
「元気な声で」「大きな動きで」「力いっぱい」といったものが多かったです。
運動会の後は，しっかりふり返りをしたいと思います。

1年 お話の絵にスタンプ

お話しの絵の背景に付け足して，段ボールを使ったスタンピングをしました。
段ボールのおり方によっては，ＷやＭの形になったり，巻いてうずまきの形になったりと，色々なスタンプができます。
背景に少しアクセントが加わって，絵にしまりがでてきたように思います。

1年 クレヨンごしごし大作戦

お話の絵の色を塗る前に，背景を先にかくことにしました。
背景はまず，クレパスを使ったぼかしの技法を使ってみました。
ちぎった紙にクレパスで色をつけて，その紙で画用紙をこすります。
お手本を見せると，「うわーきれい！」「やってみたい！」と子どもたち。
はじめてのチャレンジでしたが，色々な色の組み合わせを作って，楽しみながら活動していました。
今日の1時間で，絵全体の雰囲気がとても明るく楽しくなりました。