１年 じゆうけんきゅう

９月１２日（木）から，自由研究作品展を開催します。
今日は作品を搬入する前に，自分の自由研究について，友達にお話しする時間をとりました。
「もっとお話したい！」と子どもたち。
作品には，楽しかった思い出や，新しい発見がたくさんつまっているのですね。
作品展が終わった後にも，もっとお話できる時間をとりたいと思います。

１年 役割分担

教室で生き物を飼うに当たって，これまではグループのみんなでえさやりをしていたのですが，えさやりや，生き物の健康観察の当番を決めてお世話をすることになりました。
オリジナルの健康観察カードも作って，水がきれいかどうか，エサを食べたかどうかなどをチェックします。

１年 ペアそうじ

チャレンジタイムに，５年生が１年生の部屋に来てくれて，来週からのペア掃除の進め方について，提案と説明をしてくれました。
これまでは，１・５年生の教室と廊下のみの掃除でしたが，来週からは，なかよしグループのお兄さん・お姉さんと一緒に，いろいろな場所の掃除をしていきます。
掃除の場所は，１週間のはじめに，グループの５年生に教えてもらうことになりました。
来週から，掃除の仕方もさらにパワーアップしていきたいと思います。

今日は，教室にゲストがたくさん来てくれた１日でした。

１年 はじめてのえさやり

３種類の生き物にエサやりをしました。
小さな金魚用のエサですが，ぱくっと食いつく様子に，子どもたちは大喜びでした。

教わった話では，いつも同じ時刻にエサやりをしたり，人になれたりすると食いつき方が違ってくるそうです。
１か月の間に，生き物たちがなつくような様子を見せてくれるようになるのでしょうか。

１年 いきものはかせにお話を聞こう その２

科学センターの先生が見せてくださったのは，
「アカハライモリ」「ナマズ」「ウーパールーパー」の３種類です。
アカハライモリの指の数や，おなかの模様，ナマズが夜行性であること，ウーパールーパーの鰓（えら）についてなど，生き物の特徴や，飼育するときに気をつけないといけないことについてたくさん教えていただきました。

子ども達のお願いを聞いてくださり，１か月間ほど，３種類の生き物を教室で飼育するために預けてくださいました。
生き物をさわる前と，さわった後には「手を洗う」など，教えていただいたことを大切にして，自分たちの手で飼育していきたいと思います。

１年 いきものはかせにお話を聞こう その１

生活科「いきものとなかよし」で，生き物を飼育することに決めました。
そこで，科学センターの先生にゲストティーチャーとして来ていただき，生き物の様子や，飼育の仕方についてたくさん教えていただきました。
子どもたちは，前のめりになって生き物に見入っていました。

１年 ２曲目

運動会で踊る「パプリカ」の振付けをすっかり覚えられてきたので，いよいよ２曲目に挑戦です。
２曲目は，「ＹＭＣＡ」です。
この曲の振付けは，ダンスというよりも，いろいろなポーズを楽しく格好よくキメることがポイントです。
今日がはじめてでしたが，「Ｙ」「Ｍ」「Ｃ」「Ａ」の振付けを楽しくできました。

１年 アサガオとおはなし

１時間目の体育の合同練習までに時間があったので，おしゃべりでんわを持って，アサガオとお話ししに行きました。
見ていた先生たちから，「１年生，楽しそうにお話ししていますね。」
と声をかけてもらいました。
今後のいろいろな学習でも，このおしゃべりでんわを使って，楽しく学習できたらいいなと思います。

１年 あんぜんのポスター

朝の時間に，生活委員会のお兄さん・お姉さんが，連絡のために教室に来てくれました。
校舎の裏などの行ってはいけないところ，階段などの走ると危ないところなどを写真つきで説明したポスターを作ってくれたそうです。
わたり廊下の横の掲示板に貼られているのを，下校前の子どもたちは興味深そうに眺めていました。

１年 「いきものとなかよし」になるには？

子ども達が，生き物を飼育した経験から，「どうやったらいきものとなかよしになれるか」という話し合いをしました。
「むし」をイメージしている子どもたちが多かったのですが，話し合いをしていく中で，「学校で，自分たちの手で飼育する」ことで，なかよしになるということが決定しました。責任をもって，楽しく飼育することを，明日から頑張っていきます。