１年 さかあがりに挑戦！

体育の時間に，てつぼうあそびをしていますが，カードに書かれている技を全てクリアした人もいます。そこで，逆上がりや，逆上がりの連続にも挑戦してもらいました。
少しがんばれば，できそうな技を見つけて，チャレンジできるのも，大切な力です！

１年 いくつといくつ

８つの数図ブロックを，右手と左手に分けてもち，見えないように持ちます。
そして，「いくつといくつでしょう？」と問題を出し合って遊びました。
このようにして，遊びながら自然に数の感覚を身につけられると楽しいですね。

1年 くちばし

前回は，いろいろな鳥のくちばしが，どのような形なのかを読み取りました。
今日は，そのくちばしの形の使い道について書いてあるところを見つけて，くちばしのまねをしながら問題の出し合いをして遊びました。
お家で音読するときにも，同じようにお家の人に問題を出しながら読むと，楽しくなるねと，話していました。

１年 せんせいあのね

学校で楽しかったことを絵に表す学習をしています。
友達とわいわいと話しながらも，細かい作業も集中して取り組むことができたので，２時間で作品がほぼ仕上がりました。
絵の中にお花を咲かせたり，一緒に遊んでいる友達をかいたりと，楽しい絵にする工夫がいろいろありました。

１年 「わ」「れ」「ね」

毎日ひらがなの書き方を１文字ずつ練習しています。
「わ」「れ」が終わり，次は「ね」です。

　　　わ　　　れ　　　ね

３つの文字を並べてみると，にているところがいくつか見つかります。
「３つくらい見つけられるかな？」の問いに，「どこだろう？」と一生懸命に文字を見比べる子どもたち。
　・　一画目が，たてぼうです。
　・　二画目は，途中までがにた形です。
　・　１文字を書くマスを四つにわけると，どの字もすべてのマスを使って書きます。
　・　どの文字も，二画で書きます。

このほかに，たてぼうを除いた形（二画目の形）に注目してみると…。

　　　ろ　　　そ　　　る

という，これまでに学習したひらがなに似ていることにも気が付きました。

１年 わけをはなそう

国語「わけをはなそう」では，「〜から」という話型で理由をつけて話す学習を行いました。
教科書の挿し絵を見ながら，うれしい理由，悲しい理由，おどろいた理由の言い方について考えた後，自分の好きな物とその理由について全員が発表しました。
理由を言うことができると，学習の中でも発言に説得力が増しますし，友達と話す時にも，考えていることがより伝わるようになります。
普段から，しっかり理由をつけて話すことを意識していきたいと思います。

1年 しろくまのジェンカ

これまでに，手拍子で拍をうったり，足踏みをしたりする学習をしてきました。
今日は，「しろくまのジェンカ」に合わせたリズム遊びに挑戦です。
タン・ウン・タン・ウン・タン・タン・タン・ウンと，休符のあるリズムに合わせて手を打ったり，体を動かしたりして遊びました。
最後には1列になり，リズムに合わせて「前・後・前・前・前」と踊って楽しみました。

１年 いくつといくつ

算数科「いくつといくつ」では，数の合成・分解について学びます。
今日はさくらんぼの図を使って，７の分解について考える活動をしました。
いろいろな組み合わせがあることに気づいた中で，０と７や，７と０という分け方についても，みんなで考えることができました。
算数の世界では，０といくつという分け方もできるのですね。

１年 くちばし

国語科の教材「くちばし」には，くちばしの形のひみつが，問いと答えを繰り返す中で書かれています。
書かれていることと，挿し絵にある特徴とを比べながら，質問と答えを繰り返して遊びました。
最後には，腕でくちばしの形を示しながら，「これは，なんのくちばしでしょう」と，問題を出して楽しみました。

１年 てつぼうあそび

学習カードの技をみながら，てつぼうあそびにチャレンジしています。
友達と「いっしょにやろう」と声をかけ合って，技の見合いっこをしたり，教え合いをしたりしながら，新しい技に挑戦していました。
また，連続技に挑戦する時間には，できた技の数を数え合いながら取り組んでいました。自然と子どもたち同士で協力して取り組もうとする声かけが生まれて，素敵な時間となりました。