１年 自分たちでも，お花を育てたい

学校探検をしていると，校門の近くで，管理用務員の吉田先生がお花に水遣りをされていました。
パンジーやビオラなどのきれいな花を見て，「自分たちでも，水やりをして，花を育ててみたい」と子どもたち。
１年生を迎える会で，２年生にアサガオのたねをもらったことを思い出し，来週，たねまきをすることになりました。
また，種まきのしかたなど，育て方を調べるために，図書室に調べに行くことになりました。

1年 春みつけ

いろいろな学校にあるものと「なかよし」になるために，今日は運動場に学校探検に行きました。

はじめは，つき山のトンネルで遊んでいる人が多かったですが，そのうちに，花束づくりや，草引き遊びなど，春の草花を使った遊びの楽しさにいっぱい触れることができました。
その他に，カタバミやコメツブツメクサ，ヒメジョオン，オオイヌノフグリなど，いろいろな野草があることに気が付き，「先生，これは何ですが？」とどんどん聞きに来る子どもたちでした。

1年 ノートを使い始めました

国語・算数の時間に，ノートを使い始めました。
ていねいに書こうという意欲にあふれています。

1年生はまだすべてのひらがなを習っていないので，文章で「めあて」や「ふりかえり」を書くことは難しいですが，文字をどのマスに書くのか，◎や○，△でふりかえりをするなど，できることから，１つ１つ始めていきます。

１年 おひさまのお面

図工の時間に，自分用のおひさまを作りました。
太陽がかがやいている様子を表したので，はさみを使って切るのに苦労した人もいましたが，時間内にみんながおひさまを完成させることができました。
明日から，これを使って音読することが楽しみです。

1年 あさのおひさま

国語の時間に，詩「あさのおひさま」を音読しました。
大きなおひさまが，のっこり現れたり，
ざぶざぶと顔をあらうようすを，動作化しながら読みました。
おひさまのお面をつけて，オルガンを海に見立てています。

１年 わすれもの対策

明日は，時間割表に書かれていなかった持ち物をもってくることになりました。

追加の持ち物を，赤えんぴつを使って時間割表に自分で書き込みましたが，さらに念のための忘れ物対策として，ランドセルの内側にメモをはる方法を紹介したところ，「自分もやってみたい」とメモをもらいにくる子どもたち。

「準備をきちんとしよう」「自分でできることは，自分でしよう」というやる気と，気持ちだけではなく，行動に移そうとする１年生の子どもたちに頼もしさを感じました。

１年 中間休み

今日はとても気持ちのよい晴れた日でした。
中間休みに，みんなでつき山に遊びにいきました。

トンネルの中でじゃんけんをして遊んだり，タンポポのわた毛を飛ばしたり，クローバーの花を束にして遊んだりと，短い時間でしたが，いろいろな遊びを楽しむことができました。

１年 うたでなかよしになろう

音楽の時間に「こいのぼり」や「ぞうさん」，「こぶたぬきつねこ」などを歌いました。
歌を歌って友達と仲良くなるためには，どんな歌い方をすればよいでしょうか。

はじめ，「ビシッと言い姿勢で歌ってみる」というアイデアを試してみましたが，どうもしっくりいきませんでした。それはそれでおもしろかったですが・・・

そこで，歌にあった動作をつけて歌ってみることにしました。
友だちの楽しい動きを見つけながら，歌うことができました。また，先生役とみんな役に分かれて，まねっこをしながら歌うことも楽しみました。

１年 図書委員さんの読み聞かせ ２回目

水曜日の朝は，図書委員さんが教室に，読み聞かせにきてくれます。
２回目の今朝は，本読みが終わった後，１年生に感想を聞く時間をとってくれました。１年生のみんなは，読み聞かせが大好きです。

１年 朝のじゅんび

１年生の子どもたちも，入学して１か月がたち，学校の１日の過ごし方にずいぶん慣れてきました。
１０連休をはさみましたが，登校した後の荷物の整理や提出物など，言われなくても自分たちでできています。