１年 プール清掃ありがとう

５時間目に，運動場に出てみると，５・６年生のお兄さん・お姉さんがプールの掃除をしてくれています。
教室に戻る前に聞いてみると，「ありがとうと言いたい！」と子どもたち。
みんなでお礼を言いに行きました。
感謝の気持ちをもち，それを伝えられるのは，素敵なことだと思います。

１年 トンボの幼虫

生活科の時間に，プールにいたヤゴを観察しました。
「トンボの幼虫を，ヤゴっていうんだね」
「これは，ギンヤンマの幼虫だね」
「かわいいなぁ」
「葉っぱの下にかくれているよ」
「しっぽの先が，くちばしみたいな形をしているね」
「この形は，クイズにできそうだね」
なんていう話をしながら，観察していました。
「図鑑で調べて，国語の『くちばし』のようなクイズを作ってみよう」
といった，学習にもつなげることができました。

「さわってごらん」と山口先生。
思っていたよりも，やわらかかったようです。
たくさんの人が，嬉しそうに教えてくれました。

１年 カスタネット

音楽の時間に，「しろくまのジェンカ」に合わせて，カスタネットでリズムをうちました。休符のあるリズムですが，教わった持ち方でしっかりリズムうちをすることができました。

１年 アサガオの本葉

アサガオの本葉が出てきました。
生活科の時間に，みんなで本葉の様子を観察しました。

形に注目してみると，
「ハートみたい」
「でも，双葉のハートとはちがうよ。双葉はちょうちょみたいだったね」
さわってみると，
「ざらざらしている」
「ひげがはえていて，おじさんみたい」
「双葉はつるつるなのに，本葉はざらざらしているね」
といったいろいろな気づきがありました。
「大きくなってうれしい」
「もっと大きくなってね」
と，声をかけている人もいました。

１年 体育の学習のあとで…

体育の学習が終わり，教室に戻ってみると，学習で使ったカードと，たんけんボードが机の上にきれいに揃えて置いてありました。
子どもたちで声をかけあって，並べてくれていたのですね。気が付いて声をかけられた人も，それを聞いて協力できた人も，みんなが素敵だなと思いました。

１年 さかあがりに挑戦！

体育の時間に，てつぼうあそびをしていますが，カードに書かれている技を全てクリアした人もいます。そこで，逆上がりや，逆上がりの連続にも挑戦してもらいました。
少しがんばれば，できそうな技を見つけて，チャレンジできるのも，大切な力です！

１年 いくつといくつ

８つの数図ブロックを，右手と左手に分けてもち，見えないように持ちます。
そして，「いくつといくつでしょう？」と問題を出し合って遊びました。
このようにして，遊びながら自然に数の感覚を身につけられると楽しいですね。

1年 くちばし

前回は，いろいろな鳥のくちばしが，どのような形なのかを読み取りました。
今日は，そのくちばしの形の使い道について書いてあるところを見つけて，くちばしのまねをしながら問題の出し合いをして遊びました。
お家で音読するときにも，同じようにお家の人に問題を出しながら読むと，楽しくなるねと，話していました。

１年 せんせいあのね

学校で楽しかったことを絵に表す学習をしています。
友達とわいわいと話しながらも，細かい作業も集中して取り組むことができたので，２時間で作品がほぼ仕上がりました。
絵の中にお花を咲かせたり，一緒に遊んでいる友達をかいたりと，楽しい絵にする工夫がいろいろありました。

１年 「わ」「れ」「ね」

毎日ひらがなの書き方を１文字ずつ練習しています。
「わ」「れ」が終わり，次は「ね」です。

　　　わ　　　れ　　　ね

３つの文字を並べてみると，にているところがいくつか見つかります。
「３つくらい見つけられるかな？」の問いに，「どこだろう？」と一生懸命に文字を見比べる子どもたち。
　・　一画目が，たてぼうです。
　・　二画目は，途中までがにた形です。
　・　１文字を書くマスを四つにわけると，どの字もすべてのマスを使って書きます。
　・　どの文字も，二画で書きます。

このほかに，たてぼうを除いた形（二画目の形）に注目してみると…。

　　　ろ　　　そ　　　る

という，これまでに学習したひらがなに似ていることにも気が付きました。