２年３組 音読発表会

１組の友達と一緒に音読発表会をしました。

３組での学習で，ささやき声や小さい声の違いを工夫したり，一つ一つの様子を身振り手振りをつける工夫をしたりしながら，練習を積んできた成果を発揮することができました。

１組の友達から，工夫したところをたくさんほめてもらえて，とてもうれしそうでした。

１組の友達のいいところとして，「声が大きくて聞こえやすかったところ」「教科書を見ないで前を向いて発表していたところ」などに気付くことができました。

３組の教室に帰って，次の「たんぽぽのちえ」も音読発表会がしたいと言うほど，今回の音読発表会で自信をつけたようです。

２年生とのなかよし会

　ペア学年のはじめ。
終わりの言葉を担当しました。
ドキドキしたけれど頑張って言いました。

４年３組 体育の学習 みんなと体ほぐし

体育の時間に，体ほぐしの運動をしました。
２人組で…。全員で…。グループで…。
息が合わないとうまくできないね。
１つの輪になって，後ろの人の膝に座る活動では大盛り上がり。
「ワ―」「いててて」「あ，だいじょうぶ？」
お互いに思いやりながら全身を使って頑張りました。
たくさんの人数の友達と協力するのは楽しいな！

４年３組 １年生を迎える会

　１年生を迎える会がありました。
　４年生の子どもたちは，九条弘道小学校のどんなことを１年生に伝えたいかを自分たちで考えました。「こんな行事があるよ。」「ふれあいタウンのことを伝えたいな。」「歌で弘道のよいところを伝えようよ。」などと言いながら，１年生のために一生懸命考えました。
　台詞は自分で選びました。
　家でも，発音や言うスピード，声の大きさに気をつけて練習をしました。

　本番はバッチリ！　とてもじょうずに言えましたね。
　後半は全校で“かもつ列車”遊びをしました。
　１年生ともすっかりなかよしです。

２年３組 登場人物の様子が伝わる音読を目指して

今，国語では「ふきのとう」の学習をしています。
登場人物の様子が伝わる音読ができるようになり，交流学級の友達に音読発表会で披露することを目標に学習を進めています。
登場人物のしたことや気持ちなどが分かるように，作品の中に出てくる１つ１つの行動を実際に行ってみて，その様子をイメージできるようにしています。
写真は，春風の様子を感じるために，大きなあくびと背伸びをしているところです。
他にも「ふんばる」をイメージするために，２人で相撲をしてふんばり合いました。
音読に磨きがかかってきています。
音読発表会で，学習したことを生かして音読できることを願っています。

４−３ 補聴器の電池が・・・

　補聴器の電池がなくなったみたいです。
電池はなくなると，音が「スー」と消えていく感じだそうです。電池を入れ替えてまた補聴器を着けます。
　自分で補聴器の管理をすることも大切なのです。

４−３ サクラの観察

　理科の時間に４年生で校門の所のサクラを観察しに行きました。
満開だった花は，ほとんど散ってしまいましたが，若葉が伸びてきてとてもきれいでした。
下が緑で，上が桜色。
まるで桜もち！？

４−３ ぼくの好きな場所

　学校の中でそれぞれに好きな場所というのがあります。
「どこが好き？」
「ぼくは築山が一番好き。いつも遊んでいおるよ。」
学校の中で好きな場所はたくさんあるけれど，一番を教えてくれました。
「この角度からの築山が好きやねん！」

ロンドン橋

先週，音楽で学んだ『ロンドン橋』は，遊び方は分かったものの，３組だけでは人数が足りなくて遊べませんでした。今日は，１・４組の友達も一緒になって『ロンドン橋』を楽しみました。みんなとても楽しそうでした。

朝の会

２年生では，毎日２人ずつ日直となり，朝の会の司会や授業の始めと終わりの号令，給食の献立発表などをしています。１組・３組・４組が一緒に協力して，どこをどちらが言うかをその場で相談し合いながら，学年のためにがんばっています。