４年 ４年生最後の身体計測

４年生最後の身体計測を行いました。
身体計測の前に，耳の仕組みと働きについての話を養護教諭の小椋先生にしていただきました。
耳の仕組みとして，耳には外耳道，鼓膜，蝸牛，三半規管といった仕組みがあり，それぞれが大切な働きをしていることを学びました。
そして，耳には「音を感じる働き」「体の動き，バランスを感じる働き」の２つの働きがあることを学びました。
そんな大切な働きをしている耳だからこそ，大切にするために
１．耳元で大声を出さない。
２．たたかない。
３．耳あかをとる時は，綿棒でやさしくとる。
の３つの約束を守るように教わりました。

４年 コリントゲーム

図工では，コリントゲームを作っています。
自分でテーマをもって絵を描いて，どこに入ったら何点になるかという仕掛けをかんがえながら釘打ちをしています。
実際に遊ぶことを楽しみに制作活動を進めています。

４年 水を冷やしつづけると・・・

理科の学習では，「すがたをかえる水」について学習を進めています。
写真は，水を冷やしてつづけるとどうなるのか実験している様子です。
試験管に入れた水を食塩を混ぜた氷水に浸けて，温度計とストップウォッチを使って，１分ごとの温度の下がり方とその時の水の様子を調べました。
水の温度が０〜１度で凍り始めて，全体が凍り切るまでは温度が一定であることや，全体が凍ると温度が零下１５度までも下がることや，水は凍ると体積が増えることを知り，驚いていました。
水は冷やすと凍って氷になるということは，全ての子が分かっていましたが，どのように凍っていくのかをこの実験で知ることができました。

４年 大人に近づく体

　これから保健の授業で、思春期について学習を進めていきます。

　だんだんと体つきに変化が起こり、大人への階段を一歩一歩あがっていく子どもたち。最初は驚きや不安もあるかもしれません。
　
　成長の過程は誰もが経験することで、おかしなことでも恥ずかしいことでもないということ。学習を通して、少しずつ大人になっていく自分の体の変化を受け止められるような気持ちを持ってくれたらいいなと思います。

４年 つないで楽しいソフトバレー

体育では，ソフトバレーの学習をしています。
「簡単な攻め方（拾って，つなげて，返す）を工夫してゲームを楽しむ。」というめあてで学習を進めていますが，その中でも「つなげて」というところを意識するために，工夫したルールで活動しています。
ルールの違いは２つあって，「必ず２回以上繋いで相手コートに返す。」「１回のラリー毎に１バウンドさせても良い。」という内容になっています。
この２つのルールにより，つなぐことに関して「必然性」「つなぎやすさ」が生まれました。
熱くなると上手な子が１人でプレイしてしまうことがあるのですが，このルールで活動することで，常にチームメイトの位置を確認したり，チームメイトが返しやすい思いやりのあるつなぎ方をしたり，作戦を工夫したりする姿が見られました。
また，失敗した時にもお互いを責めずに「次はこうしよう。」「チームワークを大切にしよう。」という声かけが聞こえて来るようになりました。
学習の初めの方はルールが馴染まずに，１回目で相手コートに返してしまったり，１バウンドした時に諦めてしまったりしていましたが，試合や練習を進める毎にルールが馴染み，チームワークも高まって，毎回とても楽しそうに学習しています。
全部で６時間しかないことを知って，全員がもっとやりたいという声をあげるほどです。
残り少ないソフトバレーの授業を全力で楽しみ，チームワークを大切にして学び合って欲しいです。

４年 ついに明日は半日入学！！

４年生は，明日の半日入学で，次の年度の１年生（新１年生）に向けて出し物をします。
来年度にペア学年として一緒に関わる第一歩となる大切な機会として取組を進めています。
子どもたちは，新１年生に楽しんでもらえるように以下の４つの出し物を考えました。
１つ目は，「せんちょうさんのめいれい」。
２つ目は，「紙しばい」。
３つ目は，「九条弘道恋ダンス」。
４つ目は，「かもつれっしゃ」です。
出し物によってグループを作り，昨日行ったリハーサルでの反省を生かして，出し物をより良くするために相談しながら活動を進めています。
明日は，ついに本番。
新１年生に楽しんでもらえるようにベストを尽くしてくれることを願っています。