3年 「かがみ文字カルタ大会」に向けて

　3年生の子どもたちは，お年寄りの方と全力で遊ぶ遊びを考えています。子どもたちは今までの活動を通してお年寄りの方と一緒に遊ぶためには，困りを解決したり，遊びに工夫をしたりすることがとても大切だということを感じています。ふれあいタウンでお客様からいただいたアドバイスをもとに，さらに企画を練って3月16日（木）に自分たちが考えた「かがみ文字カルタ大会」を開催することにしました。
　今日はそのことをすこやか学級の方にお知らせに行きました。当日今までお世話になったすこやか学級の方，すこやかクラブの方，地域の方にもたくさん来ていただきたいと思い，今後，広くお知らせしていこうと考えています。カルタをして，たくさんの方と一緒に楽しい時間を過ごしたり，一緒に遊んで元気になってもらえたりするように，みんなで頑張っていきたいと思います。

3年 豆つまみ大会表彰

　3年生は2月9日（木）に豆つまみ大会がありました。30秒で12個つまむことができたら合格なのですが，今年は2人が合格することができました。今日は生活委員会から表彰状をもらいました。

3年 理科の学習 電気を通すものを調べました

　3年生は理科の学習で「豆電球に明かりをつけよう」の単元の学習をしています。2月15日の5・6時間目は，「電気を通すもの」について調べました。身近にあるものに豆電球を使ったテスター（小型回路計）を接続して調べ，「電気を通すものは『金属』」ということを確かめました。

　今回の実験で子どもたちが一番驚いたのは，鉛筆の芯の部分も電気を通すということでした。鉛筆の芯は「黒鉛（炭素）」でできています。金属ではないのですが，電子状態が「半金属的」なので電気を通すのだそうです。こんな説明は難しすぎて子どもたちにはしてはいませんが，科学の面白さを垣間見た子どもたちの表情は，「はてな」や「笑顔」でいっぱいになっていました。

　このような経験をもとに，ふだんの自主学習や夏休みの自由研究でも，疑問や好奇心をきっかけにした学習に取り組んでくれたらいいなと思います。

3年 図工の学習で粘土作りをしました

　3年生は15日の図工の時間にシーサーを作りました。紙粘土に絵の具を混ぜ込んで思い思いの色の粘土にしてから，形を作りました。表情も子どもによって違うので，面白い作品が出来上がってきました。金曜日にもう一工夫して完成させていきます。

３年 ６年生と豆つまみ大会

　９日（木）中間休みにランチルームでペア学年の６年生と一緒に，豆つまみ大会がありました。３年生の子どもたちは３０秒間に１２個つまむことができれば合格です。子どもたちは一生懸命頑張りました。けれども，なかなか１２個をつまむことが難しいようで，子どもたちは悪戦苦闘していました。この豆つまみ大会をきっかけにお箸の使い方を見直したり，おうちで「食」に対しての意識が高まったりしたのではないかと思います。２月は給食月間ですので，おいしい給食を毎日作ってくださっている五屋先生に感謝したり，「食」をいつも以上に意識したりしていきます。

３年 ＰＥＮ食器

　冬休み明けからＰＥＮ食器がスタートしました。３年生の子どもたちは以前から毎日の給食をとても楽しみにしていたのですが，ＰＥＮ食器になったことでさらに楽しみが増したようです。レストランで食べるように，自然と食べ方もお上品になったように感じました。

３年 キラキラタイム発表

　１２月１５日（木）に３年生のキラキラタイムの発表がありました。３年生は「おみこしをかつげ」の学習を通して考えたこと，感じたことを，全校の子どもたちに伝えました。この学習を通して，決めつけを押し付けることはおかしいということ，何事にもねばり強くやり切ることの大切さ，あきらめずに取り組むことから感じたことを交流し合いました。全校児童とやり取りする中で自分たちの思いが深まったようでした。これからは感じたことを行動に移していくことに期待しています。

３年 書写「にじ」

　３年生は書写の時間に，初めてひらがなを書く練習をしました。
今日は「にじ」という字を書きました。柔らかい線を書くことを意識して子どもたちは丁寧にかくことができました。

3年 すこやか学級との交流

　３年生の子どもたちは，１１月２８日（月）中間休みに，ふれあいサロンでのすこやか学級におじゃましました。すこやか学級の方々ともっと仲良くなるためにオセロ・将棋・あやとり・カルタ・トランプなどを使って「一緒に遊ぶ」ということと，「マッサージ」という二本立てで楽しい時間を過ごしました。マッサージの時すこやか学級の方に「気持ちよかった〜。」，「人生で一番楽しい時間を過ごしたよ。」などと言ってもらえたことが子どもたちにとって，とても嬉しかったようです。

3年生 鏡を使って

　３年生は，理科『太陽の光をしらべよう』で光を反射させ，光を集める学習をしました。たくさんの光を集めた方が温かいことや明るさが増すことを調べるために光を集めました。子どもたちは「みんなで光を集めるんだ！カメハメハ！！」と言いながら，一生懸命光を集めていました。そのこともあってかとても温かく感じたようです。次の時間は虫眼鏡を使って太陽の光を集める実験をします。