５年 電磁石の性質

　電磁石の性質の学習を始めました。「電磁石って何？」というところからスタートしました。磁石との違いを考えた上で，実際に電磁石に触れました。「鉄同士がくっつく！」「すごく強力にくっついてる！」かと思えば「あれ？急にくっつかなくなった，なんで？」などと言いながら，電磁石とは何なのかを探っていきました。最後には，電磁石とはコイルの中に鉄心を入れて電流を流すと磁石のようなはたらきをするものだということが分かりました。次回，実際に自分たちで電磁石を作ってみます。

５年 新入生を連れて

　就学時健康診断がありました。５年生は会場準備と新入生の誘導をしました。事前に入念に動き方の確認をしたものの，緊張しているのは新入生より５年生・・・！？という様子でした。それでも，待ち時間には新入生をいすに座らせてあげ，絵本の読み聞かせをするなど，素敵なお兄さん・お姉さんの姿を見せてくれました。

５年 ６年生が教室に

　朝，教室に６年生がきてくれました。先日の大文字駅伝予選会の日に５年生がこっそり教室に貼っておいた手紙の返事を持ってきてくれました。予選会の結果報告もしてくれました。予選会では力を出し切ったという６年生。とても頼もしい表情でした。５年生も頑張ってランニングを続けていきます。今朝はそんな５年生の練習中にも外に出てきてくれ，励ましの声をかけながら一緒に走ってくれました。ありがとう，６年生！

５年 歩幅を使って

　算数で平均の学習をしています。今日は「歩幅を使ってろうかの長さを測ろう」という学習をしました。「さぁやってみよう。」とはじめたところ「ん・・・どうしたらいいんや？」となり，まずはみんなで測り方を考えることからスタートしました。その結果，何歩分かの歩幅を測り，その平均を出すといいのでは？となり，２グループに分かれてやってみました。１歩の平均がでたところでろうかに出て，実際にろうかを歩き，長さを計算で出すことができました。

５年 威風堂々

　音楽では合奏をしました。曲は『威風堂々』です。リコーダー，鍵盤ハーモニカ，鉄琴，木琴，大太鼓，小太鼓，タンブリン，トライアングル，オルガン，バスマスター等を使い演奏しました。毎回担当する楽器を変えて合奏しました。自分たちの演奏をよりよくするにはどうしたらよいか意見を出し合いました。「メロディが小さすぎひん？」「打楽器の音の大きさをもうちょっとおさえた方がいいな。」「曲の最後はクレシェンドで！」などと積極的に意見を出していました。

５年 地球にやさしく！くらし見直し隊

企業の講師の方をお招きし，環境学習をしました。二酸化炭素排出量を削減するために，毎日のくらしを見直しました。家庭で毎日続けられる取組をグループごとにゲーム形式で考え，話し合いました。日々の生活を見直し，ちょっと意識することで二酸化炭素排出量を減らすことができることが分かりました。二酸化炭素排出について「しっている」だけでなく「している」と胸を張って言えるようになったらいいですね。

５年 ＮＨＫ放送体験 vol．３

　番組づくりが終わったあとは，スタジオ見学となんでも学習です。実際のニュース番組の放送の際に使われているスタジオを見せていただきました。カメラや照明など，たくさんある機材についての説明もしていただき「なるほど！」という声がたくさんあがりました。なんでも学習では，番組ができるまでの様子を映像で見せていただき，その後，たくさん質問をさせていただきました。実際に番組づくりに携わっておられる方のお話を聞くことができ，勉強になることがたくさんありました。ここでも「なるほど！」がたくさん聞こえてきました。体験をしたり，たくさんのものを見せていただき，大変いい経験になりました。学習に生かしていきましょう。

５年 ＮＨＫ放送体験 vol．２

　模擬放送体験で番組づくりについて学んだあとはいよいよ「九条弘道ニュース」づくりです。事前に学校で準備していたカンペを使い，撮影がスタートしました。１回のリハーサルで役割を確認した後，撮影が始まりました。みんな大変緊張しながらも，表情は真剣そのもの。順調に撮影を進めることができました。最後にプログラムディレクターから「ＯＫ！」の声がかかると，「はぁ。」という大きな安堵の声がもれ，大きな拍手が起こりました。とても満足した様子でした。

５年 ＮＨＫ放送体験 vol．１

　ＮＨＫ京都放送局へ放送体験に行ってきました。まずは入口を入ってすぐの大きなテレビにびっくりしました。まずは，職員の方から放送局の仕事について聞き，さっそく模擬放送体験をしました。キャスター，リポーター，クロマキー，ＣＧ等の体験を通して番組つくりについて知りました。また，副調整室と呼ばれる部屋での仕事も見せてもらうことができました。

５年 放送体験に向けて

　１１月９日に行く，放送体験の準備を進めています。当日は先日学校でロケをしたＶＴＲも含めた番組作りをします。それに向けてのカンペを作ったり，校名の看板を作ったり，レポートの練習をしたりしています。自分たちでしなければならないことを考え役割分担をして活動しています。