５年 長期宿泊に向けて

　いよいよ今週，長期宿泊に出発です。夏休みが終わってすぐ，様々な準備をしています。ラジオ体操の練習をしたり，式の言葉を練習したり，しおりをもとにスケジュールや持ち物の確認をしたりしています。今日は他のクラスにお邪魔して野外炊事の焚き付けに使えるよう，給食の牛乳パックを集めました。

５年 １年生から・・・

　長期宿泊に向けて様々な準備をしていたところに１年生がそろって教室へ来てくれました。代表の子の手にはかわいいお手紙が。「５年生，山の家，いってらっしゃい！」と元気なメッセージをくれました。受け取った手紙を後からみんなでじっくり読みました。長期宿泊出発前の嬉しいプレゼントでした。１年生，５年生がいない間，１階をよろしくお願いしますね！

５年 夏休みが終わりました

　夏休みが終わり，教室ににぎやかな声が戻ってきました。自由課題の作品を見合ったり，夏休みの出来事を話し合ったりする様子がみられました。
　朝会では校長先生から夢の実現のために大切な３つのキーワード「あきらめない」「努力」「かかわり合う」を教えてもらいました。教室ではまず，１週間後に控えている長期宿泊学習でこの３つを意識しようね，と話し合いました。
　授業の中では，夏休みの思い出の１分間スピーチをしました。遠くへ出かけたこと，友達と遊んだこと，自由課題に取り組んだこと，ケガをしてしまったこと（!!）など，楽しい話を聞かせてくれました。

５年 チャレンジ学習で作っているのは・・・

　チャレンジ学習後半の時間は長期宿泊に向けての活動をしました。各グループに分かれて作っているものは・・・？ペットボトル製の「もんどり」です。長期宿泊の川遊びの際に使います。「本当に魚がかかるんかな？」「どのグループのもんどりに入るやろ？」などとワクワクしながら，作業をしていました。

５年 チャレンジ学習

　後期のチャレンジ学習がありました。前半，これまでの学習の確かめプリントをしました。みんな集中して取り組むことができました。頑張りました。長期宿泊学習までにジョイントプログラムのテストもあります。しっかり復習をしておきましょう！

５年 国語 本は友達

　国語でおすすめの本を紹介する方法について考えました。様々な方法が出た中で，「本の帯を作ろう！」ということになりました。自分のおすすめの本の帯を作る前に，まずは教科書の教材『千年の釘にいどむ』を読み，本の帯の作り方について考えました。キャッチコピーを書く，本文を引用する，あらすじを書く，続きが気になる書き方をする，文字の大きさを工夫する・・・等様々な方法を考えることができました。そこで今週は『千年の釘にいどむ』の本の帯を作りました。みんなで考えたことを生かして作ることができました。素敵な帯がたくさんできたので，交流し，友達の作品のいいところを見つけました。次はそれぞれが選んだ本の帯を作ります。どんな作品ができるか楽しみです。

５年 家庭 完成！ナップザック♪

　ひと針ひと針丁寧に縫ってきたナップザックが完成しました！９月に行く長期宿泊にみんなで持っていこう！ということを目標に頑張ってきました。本返し縫いには苦労している子も多くいましたが，なんとか最後までやりきることができました。大喜びでさっそく背負っていました。しかし，長期宿泊に持っていくには少し心配・・・なものもあるので，来週は心配な部分を補強していきたいと思います。

５年 水泳学習

　水泳学習が始まりました。６年生と一緒に学習に取り組んでいます。去年のできばえを参考に今年の目標を決めました。ねらい１では今できる泳ぎで長い距離を泳ぐことに挑戦しています。ねらい２では新しい技に挑戦しています。

５年 まだ見ぬ世界

　図工の時間，机いっぱいに広告が広げられています。それを楽しげにチョキチョキはさみで切る５年生。この学習では広告等から好きな写真を選び，そこから想像し，まだ見ぬ世界を描くというものです。この時間には，切ったものを画用紙に貼り，その先にどんな世界が広がっていくか想像して楽しみました。続きが楽しみです。

５年 健康な体

　先週の給食時間に学校医の清水先生が給食時間に教室に来られ，給食を一緒に食べてくださいました。食べながら，体のこと，健康についてのこと等質問したり，お話を聞いたりしました。成長期の５年生には睡眠が大事なことも話してくださいました。しっかり
寝て体も心も大きく成長していってほしいです。