６年 空気の汚れを調べよう！ ３

　授業の最後には，水と排気ガスを混ぜて，酸性雨のモデルを作ってもらいました。ｐｈを測定すると，高い酸性の値が出ました。本当に排気ガスが酸性雨の原因の一つになっていることを目の当たりにし，驚きとともに環境について深く考えている様子の子どもたちでした。授業のまとめでは，環境汚染を防ぐために自分はどんなことができるか・しようと思うかを考えました。家庭でもできるエコについて話し合いました。
　たくさんの子どもたちが手をあげて発言をし，積極的に実験に取り組んだとてもよい授業になりました。来てくださった先生方も意欲的で積極的な子どもたちの姿を褒めてくださいました。これから今日の学習を生かし，身近なところでできるエコに取り組んでほしいと思います。

６年 空気の汚れを調べよう！ ２

　窒素酸化物のことが分かったら，次にｐｈというものについて教えてもらいました。これは以前に理科で学習した水溶液の性質にもつながるものであったので，さらに興味を持って取り組むことができました。ｐｈの測定器を1人１台ずつ貸してもらい，班ごとに様々な液体のｐｈを調べました。理科で学習したことがさらに深まりました。

６年 空気の汚れを調べよう！ １

　今日は出前授業がありました。企業の方々に来ていただき，「空気の汚れを調べよう！」というテーマで学習をしました。
　空気が汚れるとはどういうことか？どうしたら汚れるのか？ということを考えました。まず最初に空気の汚れには窒素酸化物が大きく関係していることを教えてもらいました。その後，窒素酸化物がどれだけ含まれているかを調べるために実験をしました。「空気の汚れ調査マシーン」というものを使って，教室の空気・ガスコンロを使った時の周りの空気・古いトラックから出た排気ガスの汚れを調べました。その結果，ガスコンロ周りの空気と排気ガスには窒素酸化物が比較的多く含まれていることが分かりました。初めて見る機械に興味津々の子どもたち，「おぉー！」という驚きの声もあげながら結果を記録していました。

６年 お話会

　今日はお話会がありました。「仲良くなるために，自分にできることを考えよう」をめあてに，難聴学級の友達の発表を聞き，それについて６年生も自分の思いや考えを話しました。運動会でよかったことを出し合ったり，難聴学級の友達が運動会練習で困ったことを聞いたりした上で，これからどのように学校生活を送っていこうとするかについて考えました。お話会の後は，教室でさらに話し合いました。
　６年生のふり返りには「３組の友達は思っている以上に苦労していることが分かりました。」「これからは一緒に遊ぶなどして，教えたり教えられたりして，もっと互いのことを知り合いたいです。」「自分から積極的に話しかけたいです。」「私も人とかかわることが苦手だけれど，少しずつ自分から話をしていけるようになって，難聴学級の友達にも自分のことを伝えられたらいいなと思います。」「多くの視点をもって周りの人の『困り』に気付いていきたい。」といったことが書かれていました。今日考えたことをもとに，多くの人とよりよい関わりをもっていってほしいと思います。

６年 心を落ち着けて

　書写の時間は教室が静まりかえっています。お手本をよく見て，集中して書いています。前回は「思いやり」を書きました。書いた字の通り，思いやりの気持ちをもって友達とかかわっていきたいですね。

６年 京都市小学生陸上・持久走記録会

秋晴れの日曜日，
西京極総合運動公園で開催された，
京都市小学生陸上記録会並びに京都市小学生持久走記録会に，
本校からも１０名の６年生が参加しました。

独特の雰囲気に緊張しながらも，
走ったり，投げたり，跳んだりといったいろいろな陸上競技の種目に，
力いっぱい挑みました。

６年 後期スタート！

　今日から後期が始まりました。始業式では校長先生から後期さらにパワーアップするためのお話を聞きました。「考える」「感じる」「かかわる」ということを意識して生活してきた前期。後期はさらにそれらを「いつでも」「どこでも」「誰にでも」実践していこうというものです。いろいろなことがあった前期。それら全てをこれから伸びていく材料として後期，さらにパワーアップしていってほしいと思います。頑張りましょう！

６年 中学生の歌声に感動！

　今日は九条中学校の文化祭でした。６年生はその中で行われた合唱コンクールを鑑賞させてもらいました。まず最初の校歌の歌声の迫力にびっくりしていた６年生。その後，各クラスの合唱を聴きましたがどれも大変美しい歌声でした。食い入るように舞台を見つめ，その歌声に聴き入っていました。
　学校に帰って書いた６年生の感想です。「一人ひとりの姿勢や目つきから，歌への思い，気持ちが伝わりました。」「どれだけ練習してきたかがよく分かりました。」「全員が心を一つにしていることが分かりました。」「ソプラノやアルトが重なるとこんなにきれいに聴こえるんだ，と思いました。」「どのクラスも『仲間』というキーワードを出しているところがいいなと思いました。」「私たちも来年この舞台に立つことを考えると少し不安もあるけど楽しみです。」
　大きくて立派な先輩の姿から多くを学び，来年からの中学校生活への希望をもってくれたようです。

６年 理科 カラフルな水溶液！

　水溶液の性質の学習をしています。紫キャベツ液を様々な水溶液に入れると・・・とてもカラフルに色づきました。その色を手がかりにそれぞれの水溶液を酸性・中性・アルカリ性に分けました。

６年 算数 本当の距離は？

　今日は学習が少し早く終わったので，地図帳を広げ，様々な場所の距離を調べました。「京都市から石川県までは，地図上では○ｃｍ。△分の１の縮図だから・・・。」と計算しながら本当の距離を調べていました。中には遠く離れた２つの国の距離を測って計算するグループも。「こんなに離れてるんや！」と驚きの声も上がりました。拡大と縮小の学習，しっかり身についているかな？