共振ふりこを作ろう【理科の学習】

理科では，「ふりこの働き」の学習をしています。学習の最後には，みんなそれぞれの「共振ふりこ」を作りました。長さが違う３種類の振り子は，それぞれを１つだけをうまく動かすことができます。どうやったらうまく動かすことができるのかを子どもたちは何度も試しながら理解していきました。

王様とり【九条弘道運動ウィーク】

九条弘道運動ウィークの３日目には，ペア学年の１年生といっしょに「王様とり」を楽しみました。まだまだ寒さが残っていますが，子どもたちはみんなで元気に楽しんで遊んでいます。

光のハーモニー【図画工学科の学習】

図画工作科では，「光のハーモニー」の学習をしています。体育館の舞台の中を幕をしめて真っ暗にし，人工の光を使って様々なものを照らし，カラーフィルムや万華鏡などを使って，工夫しながら光の美しさを楽しみました。

展開図をかこう【算数科の学習】

算数科では，角柱と円柱の学習を行いました。学習の後半には，角柱や円柱の展開図をかき，それを組み立てる学習をしました。三角柱を作った際には，一度組み立てた後に，別の場所を切って別の形の展開図を作ることにもチャレンジしました。

九条弘道運動ウィーク

今週は九条弘道運動ウィークです。月曜日と金曜日は，運動会で踊った全校ダンスをみんなでしました。５年生がみんなの前に立ち，見本となって頑張る姿を見せてくれました。

ふりこの動き【理科の学習】

理科では，ふりこの動きの学習をしています。今回は，ふりこの長さを長くしてみると，時間はどれくらい変わるのかを実験しました。ふりこの長さを３ｍにすると，１往復するのに約４秒ほどかかることが分かりました。さらにそこから新しい問題として「１往復を３秒にするにはふりこの長さをどうしたらいいのか。」を考えました。

ミシンを使おう【家庭科の学習】

家庭科では，ミシンを使って布を縫う学習をしています。夏休み前にもナップザックづくりの際にはミシンを使いました。今回は，ミシンの各部の名称をもう一度確認し，糸の通し方，ボビンの糸の巻き方など，ていねいに学習をしています。

すいせんしよう【国語科の学習】

国語科では，推薦する内容を考えてスピーチをする学習に取り組みました。今回は，ふれあいタウンで自分たちの考えたプランを，これからどこに売り込んでいけばいいのかを，それぞれの視点で考え，みんなにスピーチしました。それぞれ，推薦する理由をはっきりとさせ，スピーチをすることができていました。

情報モラルの学習

社会科を中心として，様々な教科を通して「情報モラル」の学習をしてきました。そして，学習してきたことをもとにして，情報化社会を生きていく上で大切にしていかなければならないことを考えました。最後にはグループごとに行動目標を発表しました。ぜひ，実践をしていってほしいと思います。

ありがとうございました

１月末から２月のはじめにかけて，京都教師塾から実地研修の先生が５年１組の教室にも来てくださっていました。たった２週間でしたが，子どもたちとたくさん遊び，たくさん学び，たくさんふれあっていただきました。子どもたちにとっても良い刺激をいただいたと思います。最後の日には子どもたちからメッセージカードとお笑いのプレゼント。先生からも思いのこもった言葉をいただきました。これからも「出会い」を大切にしてほしいですね。