1年 記念写真

生活科「いきものとなかよし」で飼育してきた生き物とたちと，いよいよお別れです。
お別れ会で，記念写真をとることになりました。
みんなで遊んだあと，つきやまの上で，「はい、チーズ」
・・・生き物たちと一緒の写真も撮りたいと思います。

1年 かくれんぼ

1年生の子どもたちは，どこにどのようにかくれているでしょう。
子どもたちが，総合遊具のむこう，弘道の森にかくれています。
生活科で飼育した生き物のお面をつけて，木や草のかげに身をかくしています。

生き物とたちとのお別れ会では，国語「うみのかくれんぼ」と関連付けて，「かくれんぼ
をして遊びたい」と子どもたち。
お面をつけて，運動場でかくれんぼをして遊びました。

1年 お別れ会をしよう

生活科「いきものとなかよし」で飼育してきた生き物と，いよいよお別れです。
お別れ会でどんなことをしたいかを話し合ったところ，
　・記念写真をとる
　・絵をかく
　・いっしょに遊ぶ
　・お手紙を書く
などの意見が出ました。
そこで，生き物のお面を作って，友達になり切って一緒に遊ぶことになりました。
国語や図工の時間にも作ってきているので，20分ほどでお面が完成しました。
このお面は，給食時間やお昼休みにもかぶっていました。

４−３ お話会 ３年生のみんなと

　なかよしの日で「お話会」を行いました。
今日は第１回目です。
本校の３年生には難聴学級の友達がいないので，４年生が発表しました。
『みさきの家の活動』を通して，難聴学級の友達の「きこえにくさ」や「頑張っていること」「思い」を伝えました。

・音はどうやって聞こえるの？
・みさきの家に行くまでに，難聴学級の友達は，こんな学習もしているんだね。
・一人ひとり，頑張っていることはいろいろだけれど，互いのことを知り合えてよかった。

お話会を通して，「きこえにくさ」「友達のこと」を知り合い，今よりもっとなかよしになれると素敵ですね。

　終わってから，参観していただいた先生から，「やりとりがしっかりできていましたよ。」「大きな声で話せたね。」「がんばったね。」とたくさんほめていただきました。

　さあ，明日は４年生に発表です。
今日より「ゆっくり話します。（もっと聞いている人が分かりやすいように）」とめあてを決めました。
楽しみです。

４年 栄養の学習 「カルシウムって？」

　吉村先生と栄養の学習をしました。
給食に出てくるメニューの中で，カルシウムが多く入っているのはどれでしょう。
「これは魚やし…。」
「大豆にも多く含まれるのとちがうかな。」
「野菜にもカルシウムがあるんだね。」
これから育つみんなに必要な栄養素について，吉村先生に教えていただきました。
学習の後は楽しいランチルーム給食でした。

４年 大好きな物語 鑑賞会

　大好きな物語の絵の鑑賞会をしました。
「この色が好きです。」
「水でうまくぼかしてあるところがじょうずだと思いました。」
友達の絵のいいところを見つけて発表し合いました。

１０／１２（土）の土曜学習（チャレンジ学習・陶芸教室）は 中止です。

　

１年 さんきゅー活動

児童会発信の「さんきゅー活動」が始まりました。
ペットボトルのキャップを集めて，人の命を救おうという運動です。
児童会の人が教室に説明に来てくれた次の日から，早速ペットボトルのキャップがたくさん集まっています。
まだ２日間ですが，１年生だけで，もうすでに１００以上集めています。
子どもたちの呼びかけに，子どもたちが応えている姿が素敵だなと思います。

１年 お話の絵の鑑賞会

お話の絵の鑑賞会をしました。
友だちの絵の賞状をつくるつもりで，よいところを見つけていきました。
子ども達はやるきまんまんで，「よし，全員分書くぞ！」という勢いで取り組んでいる人がいっぱいでした。
はじめは，「○○がじょうずだね」「△△が楽しいね」といったものが多かったのですが，「どういうところを見て，どう思った」という具体的なよさと感想を書く人も増えてきました。
たくさんいいところを見つけたあとは，作った小さな賞状をプレゼントしました。
それを嬉しそうにみていた子ども達でした。

１年 いきものかくれんぼクイズ

国語「うみのかくれんぼ」の学習を生かして，生き物かくれんぼクイズを作りました。
学校図書館の本で調べた，生き物がかくれる様子をクイズにします。
教科書のモデル文を参考にして，クイズの問題と答えを書きました。
教室の前に掲示しているのですが，他の学年の人たちも足をとめて見てくれている姿をよく目にします。