夢の世界を

　５年生は，音楽家で「曲想の変化を感じとって歌おう。」というめあてで学習しました。　
　初めに聴く時の観点について話しました。アとイの歌詞・拍子・リズム・強弱・声の感じ・旋律の違いについて聴き取ることにチャレンジしました。
　何回か繰返し聴く中で，気が付いたことをワークシートにどんどん書き込んでいました。
　最後の全体交流では，自分の言葉で違いをうまく表現することができました。

とどけよう このゆめを

　３年生は，音楽科で「せんりつの感じのちがいをききとろう」というめあてで学習しました。
　まず，「とどけよう　このゆめを」の歌を２回きいて，アとイの部分のかんじのちがいについて，自分の言葉でワークシートに書き，発表しあいました。
　次に，図形楽譜を見ながら，音の上がり下がりを手を動かしながら感じ取りました。
　最後に，イの部分に演奏するリコーーダーの旋律の練習もしました。難しい所もありましたが，みんな一生懸命練習していました。
　「次の時間には，歌とリコーダーを合わせて演奏したいな。」という子どもの声を受けて，金曜日には歌とリコーダーの合唱奏にチャレンジします。