難聴学級 学習相談

　久しぶりの登校です。しっかりマスクをして登校してくれました。3組の教室に入ると何だかほっとします。
　学習や生活のこと，6月１日（月）からの学校再開にむけて話し合いました。
　フェイスシールドをつけて学習してみましたが，息で曇らず，口もしっかり見えてよかったです。実際に使ってみて改善することも見えてきたので頑張って作ろうと思います。

３年 理科 チョウのよう虫

２しゅるいのチョウのよう虫です。

緑色のものは，キンカンの木についていたアゲハのよう虫です。

右がわの黒いものは，先週にもしょうかいした，ツマグロヒョウモンのよう虫です。
先週と比べて，色・形・大きさのどれもが大きくかわっていますね。

学校が始まったら，モンシロチョウのよう虫と比べながら，チョウの育ち方についてみんなで学習しましょう。

5年 算数科「体積」

　５年生のみなさん，こんにちは。

今日もこの前の続きの「かさ」の学習をしましょう。

算数学習へGO

３年 理科 めが出ました

５月２０日（水）に４しゅるいのたねをまきましたが，めが出ていました。

さて，これはどの植物のめでしょうか。

　１　ダイズ　２　ホウセンカ　３　オクラ　４　ヒマワリ

ヒント…，何かぼうしのようなものをかぶっています。

これは，・・・

ヒマワリのめです。
ぼうしのようなものは，ヒマワリのたねのからですね。

次の学習相談会のときには，他のたねも，めが出ているでしょうか。
３年生の学校園においているので，見てみましょうね。

難聴学級 フェイスシールドを作ってみた

　今はマスクを着用して話す習慣がついています。
でも難聴学級の子ども達はマスクで口が隠れると話の内容が分かりにくくなって困ることがあります。
音や話す声を聞きながら，口の形を見て話の内容を聴き取っているからです。
　そこで，口の形が見えてマスクみたいに飛沫を防ぐフェイスシールドを試作してみました。頭の後ろにカチューシャ（ヘアーバンド…柔らか目のもの）をはめ，前に透明シートを取り付けました。頭を締め付けることなく，息で曇ることもほとんどなかったです。また，めがねをかけることもでき，簡易にしてはまあまあでした。
この他に，モールを眼鏡のようにして下に透明シートを取り付ける方法もありました。
　機能的にはまだまだ研究の余地有ですが，『誰もが分かる』（ユニバーサルデザイン）工夫が広がっていけばよいなと思います。

３年 算数 （３けた）＋（３けた）の筆算

２年生までの学習と同じように考えるとできますね。
正しく計算するためには，位をそろえること，計算のじゅんじょが大切です。

百の位の計算や，くり上がりが何度も出てくる問題もありますが，一の位からじゅんにやってみましょう。

早くこいこい

学校再開が決定されて
タイトルのような思いで日々過ごしています。

学校が始まることで嬉しい反面
守らなくてはいけないことも多くあります。
時には面倒だと思うこともたくさんあると思います。

けれど，みんなで協力し合いながら
できることを一緒に考えながら進めていきましょう。

今週は学校再開に向けて
しっかり準備をしておいて下さいね。

最後に今週の4択です。
今回の解答は今週金曜日午後に発信します。
4年生4択クイズ７

３年 国語 だんらくに書かれていることをたしかめよう

「言葉で遊ぼう」で学習したことをもとに、「こまを楽しむ」を読みます。
「言葉で遊ぼう」はみじかい文章なので、どのように書かれているのかを考えやすいですね。
ここでは、「だんらく」についての学習をします。文章のないようだけでなく、どのように書かれているかを考えて読むことも大切です。

【保健室より】〜マスクのやくわり〜

　新型コロナウイルスが流行し始めてから，外へ出かけるとき，人と会うときなど，マスクを着けて生活をするようになりましたね。では，ここで質問です！

　「なぜ，マスクを着けているのですか？」

と，聞きたくなるような，マスクの着け方をしている人（大人の人でも）を見かけることがあります。
　マスクの役割や，正しい着け方をきちんと理解していないと，ただ着けているだけでは全く意味がありません。今では，手作りマスクも，デザインだけでなく機能性も考えて，いろいろな工夫をされているようですね。

３年 国語 きつつきの商売「３」の場面

「１」「２」の場面をさんこうにして，きつつきの商売の「３」の場面を考えてみましょう。
すてきなメニューや，楽しい出来事のお話がたくさん集まることが楽しみです。