京都市立学校・幼稚園
最新更新日:2020/10/22
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令和3年度新1年生入学届の受付は,10月22日(木)〜11月4日(水)です。職員室までお越しください。

教育委員会からのお知らせ

・学校における感染拡大防止について((9月13日〜19日)の新規感染者の状況)
新型コロナウイルス感染症に関する差別・偏見の防止に向けて,
文部科学大臣から保護者や地域の皆様へのメッセージが発出されました。
・文部科学大臣メッセージ(保護者や地域の皆様へ)

・子どものストレスへの理解とご家庭での心のケアについて(←クリックでこども相談センターパトナのページへ)

こげよ マイケル

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 5年生の音楽は,「和音のひびきを感じ取りながら,歌おう」というめあてで学習しました。
 まず,「こげよ マイケル」の曲の3つのパートの階名をみんなで確かめ,階名唱をしたり,歌詞で歌ったりしました。
 次にリコーダーでも3つのパートの練習をしました。低い音があり少し難しかったですが,みんながんばって吹いていました。
 最後に,演奏するグループと聴くグループに分かれて,お互いに聴いた感想を言い合いました。
 次回には,3部合唱にチャレンジしたいと思っています。

うさぎ

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 3年生は,音楽の時間に「日本に古くからつたわる曲のふんいきを感じ取って歌いましょう。」というめあてで学習しました。
 まず,「うさぎ」を聞いて,どんな感じがしたかを話し合いました。十五夜のお月様を思い浮かべ,うさぎがはねている様子を想像して,いろいろな意見を発表していました。
 次に,「うさぎ」の歌をよびかけとこたえの部分に分けて歌いました。
 最後に階名もワークに書き,階名唱にも取り組みました。
 
  

酸素が体の中を運ばれる仕組み!

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 酸素はどのようにして体全体に運ばれているのか?

子どもたちは,前回の授業でそれぞれが予想しました。

今回は,PCルームに行き,みんな自分なりの方法で「酸素はどのようにして体全体に運ばれているのか?」について調べました。

一人一人が意欲的に自分なりにノートにまとめていました!

さすが6年生!と思えるまとめ方でとても素敵なノートがたくさんありました!!
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9月23日 はやおき あさごはん ♪

毎朝 登校してくる子どもたちに
 
   おはようございます
 
 と 声をかけるのが楽しみです

今週になってからだんだん 
子どもたちの様子に変化が見られるようになってきました

 なんと 返答がなかった子どもたちから
 おはようございます の声が返ってくるようになってきたのです

 また 笑顔の子どもが増えてきました

いい感じです!!

 やっぱり みんなで学べる学校って楽しいですよね

明日から 4連休です!!

保護者の皆様
コロナ感染防止対策は引き続き
しっかりとお願いします
そして 子たちに心の充電をさせてあげてください
ご家族の皆様もどうぞご自愛ください

地域の皆様 いつも応援して下さり
ありがとうございます
4連休 子たちが地域に帰ります
どうぞ見守ってくださいますようよろしくお願いします

九条弘道小学校の皆さん
 9月23日 はやおき あさごはん で 
 元気に登校してきてくださいね
   待っていますよ 
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あさがおの観察

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 1年生は,生活科の学習で,アサガオの種の観察をしていました。
 「こんなに種が取れたよ。」とアサガオの種の入った袋を見せてくれる子もいました。

英語の学習

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 5年生は,「手伝いや1日の生活の言い方を知ろう。」というめあてで,英語の学習をしていました。
 まず,手伝いの言い方をALTの先生がカードを見せながら発音するのを聞いて,みんなで言う練習をしていました。
 次に1日の生活の言い方の練習をしていました。
 みんなALTの先生の発音をしっかり聞きながら,元気に練習に取り組んでいました。

リズム作り

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 3年生は,音楽の時間に「リズム作りをしましょう。」というめあてで,学習しました。
 まず、タンやタタのリズムを組み合わせて,繰返しや変化のやり方を使って,自由にリズム作りに取り組みました。
 次に,作ったリズムを発表しました。友だちの作ったリズムも手拍子で練習しました。
 最後に発表した七人の友だちのリズムをつないで,全員でリズム打ちリレーを楽しみました。
 ふりかえりには,「リズム作りは楽しかったです。」「友だちの作ったリズムは少し難しかったけど,リズム打ちができました。」「もっとリズムを作りたいです。」などの感想が書かれていました。

琵琶湖疏水

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 4年生は,社会の時間に,「琵琶湖疏水のDVDや疏水探検マップをみて,気が付いたことを書きましょう。」という目当てで学習しました。
 まず,「澄都くんとたどる琵琶湖疏水の旅」京都市上下水道局作成のDVDの第1章・第1節「夢」を視聴しました。
 次に疏水探検マップを見ながら,ワークシートに気が付いたことや疑問に思ったことを書きました。
 最後に全体で交流しました。意欲的に発表することができました。

4年 ハードル走

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ハードル走のフォームをタブレットで撮影しています。

自分のフォームを見て次の練習にいかしています。

ここをクリックすると本編が流れます。(ハードル走)

3年 国語「へんとつくり」

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漢字には,右と左に分けられるものがあります。
今日は「へん」について学習した後,「きへん」「にんべん」「さんずい」の漢字集めをしました。

5分程度の活動だったのですが,黒板がぎっしりになるほど集めることができました。

ほかの「へん」でも調べてみようとか,お寿司屋さんの湯呑みなどにたくさん書いてある,「さかなへん」の漢字も見つけてみよう」というように,あすいき学習の内容にもにつながるような学習になりました。
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