３年 体育「はばとびの学習のしかた」

あいにくの雨のため，体育「はばとび」の２時間目は，体育館で行いました。

今日は，体ならしのしかたと，記録をとるための準備のしかたを確認して，体育館で「立ち幅跳び」をしながら，動き方を確認しました。

体ならしは，足じゃんけんです。足をつかったグー・チョキ・パーの動きが，両足で着地する動きにつながります。

準備の役割は，踏切版や記録用の台，記録を取る係，土をならす係（今日はマットを戻す係）です。

はじめてやってみましたが，協力しながら，みんな上手に活動できていました。
運動場の砂場で活動するのも楽しみです。

徐々に普段通りに！

　休校が明けて,約３か月が経ちました。

学校が始まっても,感染防止対策で出来ないこともたくさんありましたが,徐々に元通りになりつつあります。

体育では,鉄棒やハードル走ができるようになり,子どもたちはとても楽しんで授業に取り組んでいる様子が見られます。

ハードル走の学習では,「１，２，３」と声に出しながら取り組んでいたり,「歩幅が合わなかったらどうしたらいいですか？」と先生に質問している声も聞こえてきます。

がんばる姿がとっても素敵です！！

教室掲示

学級通信でお知らせした
教室掲示のカラー版です。

保護者に見てもらえないのはもったいないので
小さくてわかりにくいですが
どうぞご覧下さい。

3年 色使いと筆使いを工夫して

お話しの絵の下書きが終わり，絵の具を使って色を塗り始めました。

2年生のときから絵の具セットを使ってきているこどもたち。
3年せいでは，色使いと筆使いを組み合わせて，さらにパワーアップした絵の具のつかい方を工夫してほしいと思います。

色をつけると，だんだん楽しい絵になっていきます。
来週，完成予定です。
どんな絵になるか，とても楽しみです。

今日の給食

　今日の給食の献立は，「麦ごはん　牛乳　プリプリ中華いため　豆腐と青菜のスープ　黒大豆」でした。
　プリプリの中華いためは子どもたちの人気メニューの一つです。カリカリの黒大豆もついていて，２年生もみんな笑顔でいただいていました。

下水道の昔と今

　４年生は，社会の学習で，「下水道が整備される前とその後では，どのように変わったか調べよう。」というめあてで学習しました。
　子どもたちは，「わたしたちの京都」の副読本の絵を見ながら，昔と今の様子で気が付いたことをワークシートに書き，意欲的に発表していました。
　次の時間には，この単元のまとめとして，「きれいな水をめざして，自分のできること」を考えていきたいと思います。

言葉でリズムアンサンブル

　４年生は，音楽の時間に「繰返しや変化を使ってリズムアンサンブルを作ろう」というめあてで学習しました。
　リズムの異なる３つの「おまつり」という言葉を使って，自分で組み合わせてアンサンブルを作る学習です。どのように考えて作ったのかもワークシートに書くようにしました。リズムアンサンブルができると，手拍子を打って確かめていました。
　来週の火曜日に，リズムアンサンブルの発表会をするのが楽しみです。

３年 理科「気を付けてもう１回実験！」

ゴムの力で走る車を使った実験です。

ゴムをのばす長さを変えて，車が走る距離を比べる実験をしました。
月曜日に実験したところ，データがばらばらになり，予想を確かめるにもなんともいえないような結果になりました。

そこで，車を走らせるときの条件をみんなで確かめて，グループの友達と実験の様子を見合いながら再実験しました。

結果・・・写真の通りです。予想したことを確かめることができました。

実験をするときには，きちんとした操作が大切だということを，学ぶいい機会になったと思います。

３年 国語「仕事のくふう見つけたよ」完成

国語「仕事のくふう見つけたよ」では，報告する文章の書き方を学習しています。
子ども達はこれまでにも，自由研究のレポートなども書いてきていますが，国語科のこの学習で，書き方の基本についてしっかり確かめました。

靴屋さん，運転士さん，保育士さんなど，自分が詳しく知りたい仕事について本で調べて，分かったことについて，教科書の例参考に文にまとめました。

今日はこの学習最後の時間でした。完成した文を読みあって，みんなでコメントを交換しました。

ボール遊びがはじまりました！

　今日から遊び時間にボールを使って遊べることになりました。
　子どもたちは，中間休みになると，久しぶりにボールをけったり，投げたりして元気いっぱい遊んでいました。