京都市立学校・幼稚園
最新更新日:2019/08/07
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8月になりました。計画通りに学習は進んでいるでしょうか。規則正しい生活も心がけながら楽しい夏休みを過ごしてください。

1年 水やり

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あさがおの水やりをわすれてしまう人がいます。
お昼前に観察してみると,しおれているアサガオが・・・。
水やりをしないと,かわいそうなことになってしまうのですね。

放課後にも,水やりをすることにした子どもたちでした。

1年 ひまわりの高さ

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7月になり,学校園のひまわりがとても大きく育ってきています。
「先生,ひまわりの高さが,自分の背より大きくなったよ。」
と声をかけてくれる人がたくさん。
放課後も,ひまわりと背比べをしている姿がみられました。

1年 下校準備

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5時間目が終わり,下校準備です。
4月のころは,3分間でみんなが帰る用意を終えることができていて,「すごいね」と言っていました。
素早くできるようになりたい!という気持ちから,「先生,タイマーをセットしてください」というリクエストがあります。
7月の今,なんと1分間程度で帰る用意を終えられる人が増えてきました。こんなところでも,3か月間での子ども達の成長を感じます。

1年 ポスターづくり

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学校たんけんや,これまでの学校生活でお気に入りの場所にお手紙を書いて,グループでまとめてポスターにしました。
このポスターは,できあがったものを担当の先生にお願いして,はってもらうことになりました。

1年 おおきくなった

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アサガオの花についてくわしく観察したことをふせんに書き溜めて,順序を考えて作文にしました。
色・形・大きさなど,いろいろなことを書いていますが,どんな順序で作文するとよいのかを子どもたちと話し合って,「ぱっと見て分かる」ことから書き始め,後の方に,「よく見ると分かる」ことを書くという順序で作文することになりました。
「あさがおのかたちが,らっぱみたい」と,たとえる表現や,
「アサガオの色は,端の方が白くて,中の方が紫色」といった,とても詳しく観察している人もいました。

1年 おみせやさん

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これまでに書き溜めた,あさがおの「はっけんカード」を使って,子どもたちどうしで情報交換をしました。
お店屋さんを開いて,お話をする人と,お客さんになって話をききにいく人に分かれて,交代で話し合いをします。はじめてのやり方なので,はじめは戸惑っている人もいましたが,やっているうちに慣れてきて,友達の素敵な「はっけん」に気がつく人も出てきました。

1年 どれみ

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けんばんハーモニカを使った学習が始まっています。
2つのおやまの左に「どんぐりさんのおうち」(ど)の音があり,
3つのおやまに聞いてみると,「そらまめさんのおうち」(そ)があります。

今日は,ゆびづかいに気を付けながら,「ど・れ・み」の音を出して遊びました。
はじめは,うまく鍵盤をおさえられなかった人もいましたが,1時間のあいだに繰返し練習するうちに,だんだんできる人が増えてきました。

1年 おってたてたら

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紙を「折って置くと立つ」という仕組みをもとに,いろいろな作品をつくりました。
折り目を残して切らないと,うまく立つ仕組みになりません。
やってみて,失敗することも経験しながら,いろいろな形の工作を楽しみました。

教室の後ろのロッカーの上が,たくさんの作品でにぎやかな町のようになっています!

4−3 みさきの家のおみやげ

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 みさきの家に行く前に,2年生が「気をつけて楽しんできてください。」と伝えに来てくれました。ペア学年の友達からの励ましはとてもうれしかったです。
 4年生は,磯観察に行った海岸で2年生と家族と自分用に,手のひらに乗るくらいの小さな『海の石』を拾って帰りました。
 学校に帰ってから,2年生へのおみやげとして,石にペイントして渡す予定です。
「もうすぐ渡しに行くから待っててね。」

【給食室から】夏はさっぱりと

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【今日の給食】
○ごはん
○さばめし(具)
○トマトだご汁
○牛乳

 さばの水煮とにんじん・しいたけ・ごぼうを生姜の香る炒め煮にした新献立【さばめし】は、さっぱりして食べやすいと子どもたちからも好評でした。新鮮な生トマトをスープに,ホールトマトをだんご生地に練りこんだ【トマトだご汁】にも,増やしてほしいと長蛇の列ができていました。2年生は,今年度初めてのランチルーム給食でした。いつもと違った雰囲気で給食を食べられたのではないでしょうか。今日もおいしい給食ごちそうさまでした。

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