校内持久走大会

　

５年 放送体験に向けて

　１１月９日に行く，放送体験の準備を進めています。当日は先日学校でロケをしたＶＴＲも含めた番組作りをします。それに向けてのカンペを作ったり，校名の看板を作ったり，レポートの練習をしたりしています。自分たちでしなければならないことを考え役割分担をして活動しています。

５年 クリーンキャンペーン

　先週と今週の昼休み，クリーンキャンペーンがありました。持久走大会に向けてみんなで落ち葉掃きをしました。１・５年生ペアは春日公園へ行きました。まだ落ち葉は多くなかったのですが５年生は大きな竹ぼうきを，１年生はミニ竹ぼうきを持ち，協力して落ち葉を集めました。

５年 ジュニア京都検定受検

　ジュニア京都検定＜基礎編＞を受検しました。事前に学習をしてきました。京都の歴史や文化，建物，ゆかりの人物，等様々なことに興味をもつことができました。試験当日は直前までテキストを広げて読んだり，問題を出し合ったりする様子がみられました。みんな真剣に考えていました。

2年 すくすく育って・・・？

新しくキャベツやイチゴを植えました。イチゴは一人一人植えました。

以前植えた水菜もすくすく・・・。

みずなも・・・

みずっ ん?

み，みぶな!?

てっきり水菜だと思っていたのに。実は壬生菜だったなんて・・・。
コーヒーだと思って飲んだら，実はコーラでびっくり！！っていう時と似た感覚を覚えました。

次の日，
「この間植えたの水菜って言ってたけど，壬生菜やったわ。」
と言うと，
「みずなじゃなくて，みぶな？」
「ず　じゃなくて　ぶ　やって。ぷぷぷっ。」
と楽しそうでした。

みずなとみぶなの違いを楽しく学べた珍事件でした。

２年 ガラクタde動くおもちゃ the final

ガラクタカラバコ(生活科)の学習もいよいよ大詰め。
「ゆれる」「すべる」「転がる」「とぶ」「まわる」のどれかの動きを取り入れ，楽しいおもちゃをつくりました。図工での学習と違い，最後の作品作りを目指すのではなく，色々試して工夫していくことが大切です。工夫していくなかで，「こうするとこんな動きになるんだ」という発見があったり，「タイヤがまわるためにはどういう仕組みが必要なのか」など自分で考えて確かめたりすることができました。

「ここはこうして，こうやって動かすんやで。」
少し恥ずかしそうに，でも，少し誇らしげにオリジナル動くおもちゃを友達に紹介できました。
試して遊んで工夫して，自分で考えることの楽しさに改めて気づくことができた「ガラクタカラバコ」の学習となりました。

学習は終わりましたが，ガラクタ係ができました。２年生にガラクタ遊びはこれからも引き継がれていくようです。

５年 社会 放送体験ロケ

　１１月に行くＮＨＫの放送体験の際に使うＶＴＲのロケをしました。ＮＨＫのカメラマンさんにお越しいただき，撮影の仕方を教わりました。ロケディレクター・カメラマン・音声・フロアディレクター・リポーターの役割に分かれて撮影をしました。ＶＴＲのテーマは「長期宿泊」です。九条弘道小の長期宿泊の取組について写真やレポートを使ってのＶＴＲを作りました。当日は花背山の家の先生にもお越しいただき，長期宿泊での活動の様子について，インタビューに答えていただきました。みんなとても緊張していましたが，協力して撮影することができました。

５年 食の学習

　１０月の食の指導のめあては，「カルシウムについて知ろう」でした。カルシウムの働きを知り，カルシウムを取らないとどうなってしまうのか，骨の写真等を見ながら考えました。５年生の今がまさにカルシウムを多く必要としている年齢であるということも知りました。また，カルシウムを取るだけでなく，太陽にあたり，元気に体を動かすことも強い体を作るために必要であるということも分かりました。

５年 砂遊び・・・！？

　５年生が授業中に砂場に集まって土をさわっています。砂遊び？・・・ではありません。理科の学習で流れる水のはたらきを調べるために砂場に山を作り，実験をしました。山の斜面に川を作り水を流すと・・・「うわぁ，土が削れていく！」「川が決壊した！」「下流にいくほど川幅が広くなってきた。」「土が下流に流されていく！」などと変化の様子にたくさんの声があがりました。この実験で流れる水には「浸食」「運搬」「堆積」というはたらきがあることが分かりました。

５年 What do you like？

　外国語の時間に友達に英語でインタビューをしました。「What〜do you like？」と尋ね，友達の好きな色，食べ物，動物などについて知ることができました。