2年 握りしめているものは

ぎゅっと手を握りしめています。その手の中にあるものは何でしょうか？

大事そうに握りしめているものは，みさきの家にいってきたペア学年の４年生からもらったプレゼントです。みさきで拾ってきた石に絵やメッセージをかいて渡してくれました。
にこにこしながら大事にもって帰りました。

2年 ぴかぴかだいさくせん

歯みがき指導がありました。
「どうして，歯を磨くのですか。」
という質問に，
「汚れを取るためです」
「虫歯にならないようにです」
と元気に答えます。
日頃どのくらい磨けているのかを染めだしを使って調べます。にいぃっとしながら鏡を見て，汚れているところを歯ブラシを上手に使って磨くことができました。

３年 ゴムの力で！！

　ゴムの力で，動く車を作りました！！

プラスチックの段ボールに軸を通して，タイヤをつけます。

段ボールに輪ゴムをかけて通します。

３０ｃｍものさしに引っ掛けて、、、

「びゅーん！！」と元気よく走りだしました！！

実験が終わった後は，みんなでふりかえりをしました。

６年 おばんざいを知っているかな

食に関する学習で，おばんざいについて学習しました。事前にとったアンケートでは，おばんざいについて知っていた子どもが約３分の１でしたが，今回の学習でいろいろと知ることができました。

６年 地域の歴史を調べよう

ふれあい学習（総合的な学習の時間）では，地域を活性化するためにはどうすればよいかを考えています。そのためには，まず地域の歴史や地域の良さを知らなければならないと考え，学校にある郷土資料室に行って昔の様子を調べました。

家庭教育講座〜ケータイ講座〜

　

2年 水遊びを絵にしよう

図工の時間の様子です。
水あそびの様子を絵にしています。
まず，水あそびで楽しいことを交流し，どんな絵にするかを決めました。そしてパスで，自分や友達を描いています。次の時間には，絵の具を使って水を表現していきます。
さあ，この手からどんな名画が生まれるのでしょうか。

リコーダー名人

　３年生はだいぶリコーダーがうまくなってきました。
今日はリコーダーの学習のはじめに「メリーさんの羊」の二重奏を合格したペアに発表してもらいました。
演奏が終わった後、子どもたちからの盛大な拍手と「ブラボー！」の声が飛び交っていました。
３年生のみんなにとっては頑張って練習しようという意欲が高まったようでした。

１年生の宝物をききました

　１年生が国語の学習「宝物を伝えよう」で難聴学級のお兄さん・お姉さんに自分の宝物を発表しました。「大きな声で」「はっきりと」「丁寧に　です・ますをつけて」，しっかり発表することができました。

６年 スマートフォンとの付き合い方について考えよう

７月６日に，携帯電話市民インストラクターの方にお越しいただき，「スマートフォンとの付き合い方について考えよう」をテーマにした学習を行いました。事前に行ったアンケートをもとに，自分たちの現状を知り，そこからスマートフォンの正しい使い方について考えていきました。自分たちなりにたくさん考え，「相手のことを考えて使うこと」や「ルールを作り，それをきちんと守って使うこと」などが大切であると考えました。
将来，きっと多くの子どもがスマートフォンを持つことになると思います。その時に，安全に，便利に使いこなしてほしいと思います。