４年 国語科「お礼の気持ちを伝えよう」２

　封筒に住所や宛名を書くときも，字の大きさやバランスなど気を付けることがたくさんあります。郵便番号など間違えないように，集中して書く姿が見られました。

　今回みんなが一生懸命書いたお手紙は，郵送したり直接お渡ししたりと，先生の方で少しずつ相手の方に届けています。「お手紙とってもうれしかったです！」「お手紙をもらって元気になりました！」などと，すでにお返事をくださった方もいらっしゃいます。お手紙を通してみんなの思いが伝わるだけでなく，相手の方を喜ばせたりすることにもつながっていて，改めてお手紙の力ってすごいなと感じています。

　夏休みの課題として出している「暑中見舞い」は書けたかな？今回の学習を生かして，頑張ってくださいね！

４年 国語科「お礼の気持ちを伝えよう」１

　自分たちの生活や学習を支えてくださっている方に，お手紙を書く学習をしました。
　初めのあいさつ，本文，むすびのあいさつ，後つけという手紙の型に沿って丁寧な言葉で書き，夏らしい絵も添えて仕上げました。
　

４年 総合「地域の文化にふれよう」

　光徳の地域に伝わる「中堂寺六斎」についての学習を進めています。先日は，京都中堂寺六斎会の会長である秋田さんにお話をうかがいました。
　夏休みの課題のひとつ，口唱歌「テンテン トコトコ…」は練習していますか？先生も覚えられるようにがんばるので，みんなもそれぞれお家でがんばってくださいね！