京都府の様子

その２

京都府の様子

　社会科で「京都府の様子」の学習をしています。

　まとめの学習として学習問題に戻り、京都府の特徴（地形・交通・人口・土地の使われ方）を班で学んだことをまとめました。

５年生 田植えをしました３

　本当にまっすぐきれいに植えられました。上里小のみんなが楽しみにしているもち米です。５年生ありがとう！

５年生 田植えをしました２

　なかなかこのような経験をすることがないかと感じます。とても楽しそうでした。

５年生 田植えをしました その１

　今日は田植えの日でした。
　農家の治田さんはじめ、保護者の方々とたくさんの方にお手伝いしてもらいながら、行うことができました。大変貴重な経験だったと思います。２年生とバトンタッチして残りの田んぼ全てを５年生が任されましたが、時間内に終えることができました。きれいに揃えて植えることやしっかりと土の中に根を植えることに意識して頑張りました。「さすが５年生。上手に植えられているね。」と言って頂きました。
　成長が楽しみです。

2年 田植え

　田植えをしました。列になって並び、ロープの目印のところに苗を植え、ずんずん後ろへ移動して植えていきました。泥に足をとられ移動が大変でしたが、楽しかったようです。

３くみ たけのこに色をつけたよ

　先日、筆を使って描いたたけのこに絵の具で色をつけました。筆の線が残るように薄く塗っていきます。どんな色にしようかなと色を選んだり、色を重ねたりと工夫して色をつける様子が見られました。

今日の給食

　今日の給食は、「ごはん・新玉ねぎの味噌汁・筍とひじきの煮つけ・新じゃがいものかき揚げ」の和献立でした。

　春が旬の食材をたくさん味わうことができ、とても美味しかったです。ごちそうさまでした。

４年生 国語科 「聞き取りメモのくふう」

　国語科「聞き取りメモのくふう」で人に聞いた内容を正しくメモをする学習をしています。今週は先生方にインタビューをし、メモを取りました。

　実際にやってみて、「楽しかった」「先生の新しいことが分かった」と自信に満ち溢れた顔をしていました。

　明日は、メモをもとに交流をします。メモを取った内容を正しく伝えられるのでしょうか。

生活「おいしいやさいをそだてたい」

　昨日、植え替えをした野菜の苗の観察をしました。

　よく見たり、触ってみたり、においをかいでみたりしました。

　国語で学習した「〜みたいだ」という表現を使って、「葉っぱがハートみたいでした。」と観察カードに書いている人もいました。