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最新更新日：2026/01/07 |
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CSタイム（９回目）  １年生 英語の授業  1年生 保健の授業
１年生の保健の授業は、自分らしい生き方を考えようという課題です。保健体育科の先生方が見学する中、少しパソコンのトラブルがあったようですが活発に意見交流が行われています。参観する先生方に質問する生徒もいます。今週金曜日の研究発表会では、違うクラスで同じ授業が展開されるのであまり詳細は言えませんが、たくさんの意見が出そうな授業です。１年４組のみなさんお楽しみに。
  ２年生 社会の授業
今日の２年生、社会の授業では、江戸幕府が260年安定して政治を行えたのはなぜか、を考える課題に取り組みました。関ヶ原の戦いを起点に、過去と未来の政策について探ったことを、自分の言葉にして説明します。教科書をめくったり、タブレットで調べたり、友達にアドバイスをもらったりしながら個別に取り組み、先生に見てもらいました。なかなかAをもらえなかった人もあきらめずに考え、再挑戦！ 授業の最後には自分なりにまとめることができました。粘り強く学習すること、それこそが自分の力を伸ばします。頑張れ！
  2年生 保健の授業
今日の２年生の保健の授業では、生活習慣病の予防について学習しました。先生の1週間の生活データを見て、保健指導を考えます。このままではこんな生活習慣病になってしまいますよ、というところを見つけて、早めの予防をお勧めできました。予防の方法を、具体的にいくつも考えられたでしょうか。グループでよく話し合い、振り返りも黙々と書いていて偉い！ 今日学んだことを、今度は自分の生活データに当てはめて考え、自分の健康につなげられると、学びが生活に生きますね！
  2年生 数学の授業
今日の2年生の数学は図形の学習です。等しい面積の三角形の探し出し、なぜ等しいと言えるのか、論理的に説明できることが大切です。自分で考え、グループで考え、分からないところは教え合いながら学習しました。他の人の意見を聞いているうちに気づきがあり、「分かった！」と言って前に出てきた人もいましたね。授業の中で、自分の気づきを発表できることが素晴らしいです。そして、数学は論理的思考を鍛える教科です。さらに自分の気づきを順序だてて説明できるよう、これからも頑張ろう！
  3年生 保健の授業
今週は、授業ブラッシュアップ期間です。昨日の3年生、保健の授業では、医薬品を適切に利用できるようになるため、実験をふまえて考えました。事前アンケートで、市販の薬を飲むのに、お茶で飲んだり、ジュースで飲んだり、人によっては薬だけで飲んだりしていることが分かりました。より効果的に薬を利用するためにはどうすればいいの？実験を楽しみつつ、実感しながら考えることができました。
  収穫祭（１組）
１組が学校菜園で栽培していた大根の収穫です。土の中から立派に成長した大根が次々と収穫されます。人間の形をした大根もあるようです。“みそしる”“おでん”にして大淀カフェで使うという案もあったようですがカフェにはふさわしくないのではという意見もありました。たくさん収穫した大根をこのあとどのように料理するかが楽しみですね。
  令和7年度 研究発表会2次案内
今週末12月5日（金）に実施いたします研究発表会の2次案内を掲載しております。
公開授業（パフォーマンス課題・協同学習）、総合的な学習（ゼミ方式）の発表、京都大学大学院教育学研究科 西岡加名恵教授のご講演 を予定しております。ぜひお越しください。 お申し込みはこちら↓ 令和7年度 研究発表会2次案内 世界に一つだけの花（１年）
１−１ Sさん
今日は、京都市の育成学級が集まる、合同スポーツフェスティバルがありました。Sさんは１００ｍ走・玉入れ・ボッチャに出場し、練習の成果を存分に発揮してくれました！ 自分の出場する種目を頑張るだけでなく、自分の出ていない種目にも全力で応援する姿が印象的でした。自分の出番が終わったら終わりではなく、頑張っている人に自然と全力で応援できることは、Sさんの魅力の１つですね！！ 今日は１日体を動かし、全力で応援してくれていたので、かなり疲れたと思います。この週末でゆっくりと休んで、また月曜日に元気な姿で会いましょう！ 自然と仲間を全力で応援できる心をこれからも大切にしてください！ １−２ Sさん 家庭科の授業で先生がタブレットの画面をTVに映そうとしているとき、うまくいかずに困っていらっしゃったそうです。そのときにすかさず助けに行ってくれたそうです。ありがとう。それを終学活で素敵だったよ！とほめてくれた２組の皆さんも素敵でした。ありがとう。 １−３ Ｏさん 教室掃除にあたっていたＯさん。一通り並べ終えた机と椅子を見て、ずれているものを丁寧に直していました。おかげできれいな座席に。ありがとうと声をかけても、「いや、教室整備係なんで。」と当たり前の様子。さりげなハイレベルフラワー！！ １−３ Ｏさん 放課後に黒板掃除をしていたＯさん。「黒板きれいですか？」と聞いてきました。「まだ下の方が消しあと残ってるなー」と返すと、さらに追い込んで黒板をきれいにしてくれました。ただ消すだけで終えることもできるんです。でもＯさんはそれでは終わりません。そこにＯさんのステキな部分がつまっていると思いました。クリーンフラワー！！ １−３ Ｙさん 授業後、交流で参加している１組のＴさんがタブレットを忘れているのに気付いたＹさん。「教室まで届けてきます！」とタブレットを持って行ってくれました。校舎が違うので、決して近くない距離です。それを乗り越えてすぐに動くＹさんの姿がステキです。ついでにちゃんと集配係の仕事もこなしていて、職人みを感じました。カインドフラワー！！ １−４ Ｍさん 生活班の仕事の中で、鍵係があります。移動教室で自分が最後になった時、「自分がするわー」と言ってくれていました。タイミングによっては係の人が仕事をできない時があると思います。そんな時、「自分はこの係ちゃうし！」と言うのではなく、文句を言わずさっと代わりに務めてくれる。そんな柔軟性と優しさに感動しました。陰ながらクラスを支えてくれているＭさんに花を。 １−４ Ｓさん 評議として掲示物をまとめてくれました。担任から言われなくても、自分たちが何をしないといけないのかを覚えていて、その責務をまっとうしてくれています。誰かにやろうと声をかけられなくても何をすべきかを把握できている。そんな頼りになるＳさんに花を贈ります。ありがとう！ １−４ Ｎさん 帰る時に今回〇〇のテストなめてたわ。次は頑張りますと言ってくれました。テストの結果を受けて次に繋げようとしている姿、とっても素敵でした。失敗したなと思った時に、次はどうするべきか考えられること。これが一番成長できる方法だと思います。諦めず、前向きに頑張ってほしいなと心から思えました。今回の学びを無駄にせず、次に繋げようとしているＮさんに応援の花を贈ります。頑張れ！！次は絶対挽回できる！！ |
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