京都市立学校・幼稚園
最新更新日:2025/12/05
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ハートフルマーク
目指す生徒像 挑戦を支える仲間がいる生徒 挑戦を支える学力がある生徒 挑戦を支える自己有用感が持てる生徒

世界に一つだけの花【3年生】

3−2 A・Nさん
 グループ学習では、誰と組んでも笑顔で向き合い、相手のペースや気持ちを丁寧に受け止めながら活動を進める姿がとても印象的です。みんなが安心して取り組める環境をつくってくれています。

3−3 H・Iさん
 後期の新しい委員会がスタートし、提出物があれば終学活で全体に伝えること。そしてホワイトボードにも記入し、視覚的にもわかるようにしてくれています。みんな助かっています。ありがとう。

3−4 M・Tさん
 どんな時でも、誰に対しても、公平に親切です。自分がプリントを受け取ったあと、次の人の分も受け取って渡す。気付きは周りにすぐ共有する。親切な行動や優しい一言が、自然といくつも見られます。とても素敵な姿です。

3−6 K・Hさん U・Kさん
 理科の授業では、教科書の内容をワークシートにまとめロイロの確認テストで知識を定着させる活動を行っています。Kさんは隣の席のUさんとしっかりとコミュニケーションをとり、内容を確認していました。小さなことかもしれませんが、このやりとりが学習においては重要です。話すことでアウトプットされ、一人でインプットするより、学習効果は高まります。

3−7 K・Aさん
 教室にはその月に誕生日がある人の名前を書くホワイトボードがあるのですが、いつの間にか消えてしまうことがよくあります。でも毎月消えるたびに色んな人が書きなおしてくれています。今回はKさんがホワイトボードが消えていることにいち早く気が付いてきれいに書き直してくれていたようです。ありがとう。





世界に一つだけの花【2年生】

2−2 Sさん
 本当に1日で書いたの!?と思うぐらい素敵な日誌を書いていました!イラストやコメントを工夫して2−3の魅力が詰まった1枚です!2−3のみんなも「すげー!」と言ってましたね!お手本のような日誌に拍手👏

2−3 Aさん
 体育の授業の時、バレー部として、チームのミスを上手くつないだりチームメイトが気持ちよくスパイクを打てるように、きれいなトスを上げてくれていました。自分の得意分野だから自分が気持ちよく打つとかではなく、周りを見てチームの人が気持ちよくプレイできるようにしてくれている姿がとても素敵でした!

2−4 Iさん
 給食当番を決める際に人数の関係で2階はいることがあるのですが、引き受けてくれました。人のために動ける姿が素敵でした。ありがとう!!

2−6 Sさん
 「チームで勝つ。」という目標のために、クラブチームと掛け持ちしながら部活動に参加し、仲間のために技術を教えてくれています。その姿勢は、勝利を目指すだけでなく、チーム全体を強くする大切な力になっています。その行動は、まさにクラスの「ベジタブルfriends」を体現しています。。仲間を思い、自分の経験を惜しみなく分け与えるあなたの姿は、クラスやチームにとって誇りです。あなたに名言ともに世界に一つだけの花を贈ります。「勝利は、チームワークの中にある。」by長谷部誠

2−7 Mさん Nさん
 クラスのために掲示物を作ってくれています。学校だけでなく、家でも時間を使って取り組んでくれました。その努力は、みんなが気持ちよく過ごせる教室をつくり、クラスの雰囲気を明るくしています。
こうした行動は、まさに「piece」の一片。誰かのために動くその姿が、クラスを完成させる力になっています。「仲間を大切にする人が、一番強い。」by長谷部誠

世界に一つだけの花【1年生】

1−2 Yさん
 教室ではおっとりと静かに学習をしていますが、体育祭のリレーでは、まさに韋駄天の走り!風のように速くて観衆を驚かせていましたね。今日も陸上部で元気に練習をしていましたね。速く走れると見える景色はどんな感じなのでしょうか。これからの成長を楽しみにしています。

1−3 Mさん
 いつもニコニコと穏やかに、挨拶をしてくれます。格技場に用事で行ったときに、卓球の練習している姿を目にしました。サーブのスタイルがとてもカッコよく、凛々しかったです。教室とは違う姿が見られてうれしかったです。卓球頑張ってね!

1−4 Sさん
 新しい班になってからの初授業での取り組む姿勢が素晴らしかったです!自身で積極的に考えをつくり、班の人の考えを聞いて比べたり、班の人が困っていたら丁寧に説明していたり、と周りを巻き込んで良い学習の雰囲気をつくり出していました。同じ学習班の仲間はSさんがいてくれてとても感謝していることでしょう。この学習の雰囲気をこのまま4組全体で続けていきましょう!

1−5 Uさん
 移動教室の際に鍵係りに代わって教室の鍵を開けてくれていました。廊下で待つ人が寒い思いをしなくていいように、一番に教室に戻ってきてくれるその行動力が素敵です!!5組は係でなくてもクラスのみんなのために行動してくれる人が増えてきています☆みんなの優しさが広がっているのが嬉しいですね。優しい行動ありがとう。

1−6 Iさん
 いつも全力で部活動に取り組む姿勢は本当に素晴らしいと思います。練習や試合の中で、思い通りのプレーができない場面もあるかもしれません。しかし、そんなときこそ諦めず、前向きな気持ちを持ち続けることが大切です。努力を積み重ねることで、自分自身をさらに強くしてくれます。仲間と支え合いながら、一歩一歩前進していきましょう。これからも挑戦する気持ちを忘れず、全力で頑張ってください。応援しています!

1−7 Mさん
 体育の柔道の時間、けさ固めの脚の形がわからないペアの子に対して、形を伝えたり、けさ固めの抑え込むコツを伝えたりしていました。そのおかげでペアの子はコツをつかんで相手を抑え込むことに成功していました。ありがとう!

2年生【道徳】

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 12月5日(金)3・4時間目に道徳を行いました✨
ゲストティーチャーとして、おにぎりキッチンカーの石田さんが来校していただきました。🍙2時間を通して「自分らしさ」「極める」をテーマに普段の生活とのつながりを考えました。石田さんは生徒に混じりながら仕事の経験を語ってくれました💬
 特に印象的だったのは「自分の思いを発信することは大事。発信することで共感してくれる人と出会える」という言葉です。🤝今日の道徳を通して、みんなも自分の思いを形にして、発信してほしいですね🌟

コンピュータ部の作品

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 コンピュータ部は💻3Dプリンタを使って自分たちでデザインした作品を形にしています✨「こういうもの作れますか?」という依頼にも「やってみます!」と挑戦し、決して「無理です」と言わない姿勢は本当に頼もしく、まるで職人さんのようです。🔧活動にはフィラメントという材料を使いますが、限られた予算の中で工夫しながら作品づくりに励んでいます。放送室横のガラスケースには歴代の力作が並んでおり、見る人の心を和ませてくれます。😊その一つひとつには部員の情熱と創意工夫が詰まっていて思わず「すごい!」と声が出るほどです。👏ぜひ樫原中に来校の際には作品をご覧ください。コンピュータ部のみなさん、いつもありがとう!

キャプテン講習会【卓球部】

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 11月30日(日)🏓 高野中学校にて天王山卓球場のコーチや京都先端科学大学附属中学校高等学校の卓球部監督をお招きした「キャプテン講習会」が開催されました。樫原中学校からは5名の生徒が参加しました。✨講習会では基礎的な練習や選手としての心構えを丁寧に教えていただきました。樫原中学校の生徒たちは📒コーチや監督の解説を熱心にノートにまとめたり、🤝他校の生徒と交流しながら練習に励んだりする姿がとても印象的でした。特に他校の生徒と基礎的なラリー練習を行う場面では🔢ラリーの回数を数えながら、楽しそうに取り組んでいました。会場では卓球を通じて京都市の仲間と繋がった瞬間が見られました!🌟今回参加した5名の生徒のみなさんには講習会で学んだことや気づきをチームに共有してほしいと思います。本当にお疲れさまでした!👏

駅伝競走(近畿大会)

 30日(日)、滋賀県の希望が丘文化公園で駅伝競走の近畿大会が行われました。各府県の上位5校の計30校が参加する大会です。樫原中学校は女子の部で京都府3位となり出場しました。女子は12キロを5人の選手でたすきをつなぎます。3年生2名、2年生1名、1年生2名が出場しました。
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応援と一体の走り

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 大会には男子選手もかけつけていました。女子選手とともに100mごとに沿道に立って大きな声で応援していました。目標を3位とした女子チームの1区はTさん(2−3)。強豪選手が集まるなか区間11位で2区のTさん(1−7)にたすきをつなぎます。Tさんは区間14位の走りで、12位で3区Yさんに(3−2)つなぎます。
 Yさんの走りは軽快でどんどんと順位をあげていきます。区間3位の走りで7人抜きを達成し順位を5位へと一気に押し上げます。

5位をキープ

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 Yさんの激走により順位を5位にあげた樫原中。4区のFさん(3−4)は区間10位の走りで5位をキープします。アンカーはIさん(1−6)。4位との差は縮まりませんが必死に前を向いて走っていました。競技場に入ってから6位のチームが追い上げますが最後まで走り切り2秒差で逃げ切りました。

堂々の第5位

 5位で入賞した女子チーム。部活動ガイドラインの限られたなかでの練習ですが、その中での5位です。上位4校とは練習量が圧倒的に不利な中ですから、取材班の中では優勝だと思いました。
 この大会で3年生が引退します。1・2年生は冬の基礎練習をがんばって、来年はさらに上位を目指して欲しいと思います。
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