生徒の思考

　実験結果から、それぞれの水溶液の性質を、根拠を明確にしながらまとめていきます。
　実験準備から思考を大切にした、よい学習です。

キーワード

　どんどん自分たちで実験を進める中で、大切なワードも飛び交います。
　酸性、中性、アルカリ性、泡が出ている．．．いいね！

手際よく

　実験の進め方や結果の予想などが、グループ内で自然な形でやり取りされます。その様子を見ていると、実験慣れしていることがわかります。手際がいい！

実験開始！

　６つの水溶液に、フェノールフタレイン溶液・リトマス試験紙・ＢＴＢ溶液・マグネシウム片を浸けて色の変化や水素ガスの発生を調べていきます。
　おっ！早速、色の変化が表れていますね。記録係を分担し、2nd GIGA端末のレポート用紙に記入していきます。

３年理科の授業より

　本日５限に、３年２組の理科の授業を覗かせていただきました。
　「酸とアルカリ」の単元で、６つの水溶液の性質を探る学習です。実験用具を確認すると、Ｎ先生から2nd GIGA端末にレポート用紙が配布されます。準備完了！ここからは生徒の皆さんが協力して実験を進めていきます。

ただいま実験中！〜１年２組~

　こちら１年２組では、イネの構造について、実際に稲穂を使って観察していきます。「普段食べているお米って、このようにできていたのか！」
　体験型学習で、興味や関心を持ちながら、調べ、考える学習となったことでしょう。
　「気を付けて、帰ってきてくださいね。」

ただいま実験中！〜１年１組~

　こちら１年１組では、振動のメカニズムについて、装置を使って解き明かしていきます。
　「なるほど、そういうことか！」

実験棟での学習〜１年２組〜

　２組は生物分野で、『イネのひみつ』をテーマに学習します。
　どちらもどのような実験・観察となるのか、興味津々です。　

実験棟での学習〜１年１組〜

　今日は、普段なかなか入れない実験棟での学習を、クラスごとに行います。
　１組は物理分野で、『こころもゆさぶるしん動の科学』をテーマに学習します。

科学センターって？

　京都市青少年科学センターは、100点を超える体験型の展示品をとおして、楽しみながら理科・科学を学べます。子供たちが実際に物に触れ、体を通して体感し、科学を感覚的に理解でき、面白おかしく理科に触れ合えるように工夫がされているので、子供たちは飽きることなく楽しめます。
　個人的にも訪れたことのある人もいるのではないでしょうか。取材班の子供は、おしゃべりするティラノサウルスがお気に入りです。「みなさ〜ん、こんにちは〜」