全校のために頑張った6年生

　大成功に終わったキラりんく音楽祭。実はこの日に向けて歌だけでなく様々な準備をしてきた６年生です。
　会場の準備や片づけ。当日の運営のために司会進行や曲紹介をする係、初めの言葉や終わりの言葉など、練習もしてきました。６年生の皆さん。ありがとう。
　初めの言葉を話す児童が言っていましたが、「この小学校に一番長く通っている６年生にとっても、初めてのキラりんく音楽祭」でした。そんな初めての行事であっても、６年生の支えのおかげで無事終えることができました。よく頑張りました。

キラりんく音楽祭その２ ４〜６年生

　４年生の歌は「いつだって！」でした。
　スタッカートの部分を力強く歌っていて、聴いていて思わずリズムに乗りたくなる歌声でした。

　５、６年生は「いのちの歌」です。
　さすが高学年の歌声です。とてもきれいなハーモニーの重なりがあり、聴いていて心が穏やかになりました。

〜番外編〜
　６年生が準備や片づけを学校のために率先してやってくれていました。
　桂坂小学校自慢の６年生です。

　次は、６年生が中心となってみんなで創りあげる「かざらっこパーク」があります。どんなイベントになるのか今から楽しみです。

キラりんく音楽祭その１ １〜３年生

　今日は全校児童が体育館に集まり、日ごろから歌ってきた曲を披露するキラりんく音楽祭でした。
　最初は全校合唱「ありがとうの花」で体育館の空気が温まりました。
　その後は１年生から順にステージ上で曲を披露しました。

　１年生は、「キラキラキラキラ」です。
　「きらきら」の部分をパート分けしながら、元気に歌声を合わせることができていました。

　２年生は、「あおいそらに　えをかこう」です。
　２年生らしい元気のよい歌声で、聴いている人が楽しくなる声で歌うことができました。

　３年生は、「にじ」でした。
　オータムフェスタのときよりも、さらにパワーアップしてきれいな声を響かせていました。

３年生 すってんころりんひょいころり！

　国語「三年とうげ」の学習で、民話のおもしろさについて学びを深めています。
　物語に書かれているおじいさんの気持ちがより伝わる表現や、おじいさんの変化など、読めば読むほど出てくる面白さに気付きながら学びを深めています。
　自分のペースで進めている子や、ペア・グループで進めている子など様々です！
　自分に合った学び方を見つけてほしいと思います。

４年生国語 〜「友情のかべ新聞」〜

　国語の学習で「友情のかべ新聞」の学習でこれまで読んできた物語のおもしろかったところを、理由とともに友だちに伝え合う活動をしました。子どもたちは、「この場面が好き」「ここで主人公の気持ちがよくわかる」など、自分の考えをしっかり言葉にして交流していました。
　この活動を通して、物語の魅力を深く味わうとともに、友だちの意見から新しい視点を学ぶことができました。子どもたちの積極的な姿と表情が印象的な時間でした。

４年生社会科見学 〜「用水のけんせつ 琵琶湖疏水」〜

　先日、社会科見学で琵琶湖疏水記念館、蹴上インクライン、南禅寺水路閣周辺を訪れ、琵琶湖から京都のまちへ水を運ぶ「琵琶湖疏水」の仕組みや、当時の人々の努力について学びました。
　蹴上インクラインでは、実際に舟を運んでいた線路の上を歩き、昔の舟運の様子を想像しながら見学しました。迫力ある線路の長さに、子どもたちからは驚きの声が上がっていました。
　今回の見学を通して、琵琶湖疏水が京都の発展に大きく貢献してきたことを理解し、歴史に触れる貴重な経験となりました。

６年生 中学校体験授業

　大枝中学校に行き、生徒会の皆さんから学校の説明や行事の説明、部活動の紹介などをしていただきました。
　その後、教室に入り、実際に中学校の先生方に授業をしていただきました。１組は社会、２組は国語、３組は数学をしました。中学校の内容でしたが子どもたちはとても前向きに学習に向かうことができました。
　早いもので、あと約４か月後にはこの桂坂小学校を巣立ち、中学校へ進学します。中学校に実際に行かせていただくことで、４か月後の自分たちの姿を想像することができたでしょうか。中学校に向けて、残りの４か月大切に過ごしていきましょう。

３年外国語 This is for you.

外国語の学習では色や形の言い方を学習しています。
今日は学習したことを使ってお店屋さんごっこをしました。

What color do you want?
Pink star please!
Here you are.
Thank you!

やりとりをしてもらった形でグリーティングカードを作ります。
どんなカードができるか楽しみですね。

３年生 親切

　道徳「バスの中で」の学習を通して、親切について考えました。
　人が多いバスの中で座れず揺られているおばあさんに気付いたわたしが、席を譲るか譲らないか迷っている様子から、自分ならどうするか、どうしたらいいのか考えました。
　子どもたちは、「もしも（こけてけがをしてしまったときなど）のことを考えて、行動したい」や、「人に親切にしたら、いつか自分が困ったとき、だれかが助けてくれると思う」とふり返っていました！
　誰かに言われてからではなく、自分で考えて行動しようとする姿勢が素晴らしいです！

３年 国語「短歌を楽しもう」

　国語科「短歌を楽しもう」の学習の終わりに百人一首をしました。
　昔の歌を詠むのも精一杯ですが、ルールを覚えると楽しみながら遊ぶことができました。昔の日本文化に触れることのできた時間でした。