11月12日（水）持久走大会に向けての試走

今日は、多くの学年で持久走大会に向けての試走を行いました。

本来であれば学校を出て、地域の皆様にご協力いただきながら地域を走るコースを設定していましたが、この１１月に入り、近隣の校区でクマの痕跡が発見されたり、クマらしき姿が目撃されたりしたとの情報が相次いだことを受け、子どもたちの安心・安全を最優先に考え、校内コースに変更をしました。

子どもたちにとっては、初めて走るコースになるので試走でしっかり確認しました。

本番でも、自分のペースで最後まで走りぬいてくださいね。

保護者・地域の皆様、温かいご声援をどうぞよろしくお願いいたします。

11月11日（火）今日は和（なごみ）献立！

本日の給食は和（なごみ）献立でした。　ごはん・牛肉とひじきのいため煮・さつまいもの栂尾煮（とがのおに）・水菜のみそ汁です。和献立の時は、牛乳がつかない場合があります。
児童は栂尾煮の由来を動画で学習しながら食べていました。また、旬の食材を探しながら、食べている児童も多くいました。牛肉とひじきのいため煮がごはんとよく合い、おかわりしたい児童が多く大人気でした。

ごちそうさまでした。

11月10日（月） ４年 体育「ゆっくりペース走」

持久走大会に向けての取組を始めています。体育科の学習では「ゆっくりペース走」の単元で、５分間を一定の速さで走り通せるペースを見つける学習をしています。しんどくなって途中で歩いてしまうことのないように、どのくらいのスピードで走ればいいかを考えて取り組んでいます。

また、明日からは中間休みマラソンがスタートします。持久走大会本番に向けて、みんなでがんばってほしいと思います。

11月7日（金） 6年生 社会科「茶道教室」

今日は、茶道教室で茶道の体験をしました。

お茶の点てる方法を教えていただき、実際に体験をしました。

初めての経験の子がたくさんいました。

作法を知り、楽しく体験する様子が見られました。

11月7日(金) 3年生 図画工作科「くぎをうとう」

　今日は図画工作科でかなづちの使い方の学習をしました。

　釘を打ったり抜いたりする作業に慣れてきた後は、木材に色々な打ち方をしました。
　
　班のみんなで、どう打ったら面白い作品になるかを話し合いながら取り組んでいました。

11月6日（木） ４年 ぐんぐんタイムの取組

毎週木曜日の５校時は「ぐんぐんタイム」の取組をしています。４５分間で一週間の学習を振り返り、自分の力を高める時間です。宿題で苦手としていたところや、テストで間違えたところの復習、漢字テストで間違えたところの直しをしたり、ロイロノートにたくさん用意してある算数の問題練習にチャレンジする時間です。

「割合」や「面積」の単元を学習している間に、１学期に学習した単元「２けた÷２けたのわり算の筆算」の計算の仕方を忘れてしまっていた児童がいて、今日は一生懸命思い出しながらがんばっていました。

登山に例えるならそれぞれが登る山の頂はちがいますが、一人ひとりが自分でルートや方法を考えて、自分の力を高めるために取り組む時間です。みんながんばっています。

11月6日(木) 3年生 国語科「すがたをかえる大豆」

　国語科では「すがたをかえる大豆」の学習を始めました。今日は全部で何段落あるのかをたしかめた後、どんな例が挙げられているのか本文から探しました。
　その後の給食時間には、「大豆はないかな？」と探している様子もありました。
　

11月5日（水）４年 社会科「琵琶湖疏水の社会見学」その５

歩いていくと、教科書で見たことのある場所にたどりつきました。

南禅寺の水路閣です。

観光客の方がたくさんいました。

この橋の上を水が流れているなんて、驚きですね。

子どもたちも、改めて驚いていました。

11月5日（水）４年 社会科「琵琶湖疏水の社会見学」その４

琵琶湖疏水の水は、やがて南禅寺の水路閣に流れていきます。

疏水の速い流れに驚きつつ、その横をずっと歩いていきました。

どこに続くんだろう？

11月5日（水）４年 社会科「琵琶湖疏水の社会見学」その３

子どもたちが「会いたかった人」です。

琵琶湖疏水建設を中心に進めた田辺朔郎さんの像がありました。

２０代という若さでリーダーとなった朔郎さん、４年生の子どもたちの１０年後の姿です。

驚きですね。