1年生 さいてほしいな わたしのはな 〜その２〜

「あれ？どれくらい穴をあけるんだっけ？」
「指の曲がるところまでだよ！」
「きれいな花をさかせてね」
「大きくなるんだよ〜」
そんなことを言いながら種を植えていました。

1年生 給食当番、がんばっています。

給食当番の様子です。
パンやごはん、おかずに牛乳。
クラスのみんなの分を運んでいます。
「たくさんあるね〜」
「これ全部食べられるかな？」
「がんばって運ぶぞ！」
どんどん頼もしくなっています。

外国語活動

３年生の外国語活動の学習が始まりました。
３年生からは、テキストを使っての学習で、気持ちも新たにいろいろな国のあいさつを話していました。

ロング中間休み

３年生になって初めてのロング中間休みがありました。
バスケットボールやフラフープ、バドミントンなど、普段できない遊びをたくさんして、とても楽しそうでした。

5年 毛筆「草原」

「草原」という字に挑戦。

始筆・送筆・終筆はもちろん、それぞれの字ごとに意識したいところを話し合い、書きました。バランスに気をつけていねいに取り組みました。

さかせたいなわたしのはな

朝顔のたねをまきました。明日から水やりがんばるぞ、とやる気いっぱいの子どもたちです。

5年 体育 パワーアップ体操

体育の学習の前に何気なく行っている準備体操。
その１つ１つに大切な意味があることをもう１度しっかり確認し、それぞれの動きは体のどこの部分を伸ばしているのか確かめました。

そして、自分たちに必要な動きを集め、パワーアップ体操を作りました。

「少しずつ足がのびるようになってきた」

パワーアップ実感中です。

4年 国語科「聞き取りメモのくふう」

全員のインタビューが終わったので、学級で発表しました。

「○○先生が小学生の時に夢中になっていたことは２つあります。」

「給食調理員の○○さんは、」

とそれぞれのお話を聞いて、「へぇ。」「僕と一緒や。」と興味をもって聞くことができました。

「箇条書きで」「簡単に」「素早く」メモをすることは難しいことですが、練習を重ねることで少しずつできるように力をつけてほしいと思います。

４年 国語科「聞き取りメモのくふう」

国語科の学習「聞き取りメモのくふう」でメモを取りながらインタビューする練習をしました。

その後、教職員さんに「子どものころ夢中になっていたこと」をインタビューしました。

4年 総合的な学習の時間

環境に関する絵本を読み、
「自分たちにできることを考えたい」
「もっといろいろ調べてみたい」

という思いが出てきました。

まずはごみ・電気・空気…などのグループに分かれて、本を読んで調べることにしました。