お褒めの言葉

　それぞれのいけばなが出来上がっていきます。
　家元のＲ先生も、「このクラスの皆さんは、空間をうまく使って表現してくれました。集中して、しっかりいけばなに向き合ってくれたと思います。」と、お褒めの言葉もいただきましたね。素晴らしい！

イメージを花器に

　２年生の皆さん、ほどなく思い思いのお花を手に、はさみもうまく使い、どんどん花を立てていきます。目の前にイメージが広がったようです。瞳が輝きます。

祇園祭のお花

　今回、いけるお花は、入才蘭（にゅうさいらん）、ひまわり、ナデシコ、檜扇（ひおうぎ）です。京都では、祇園祭に「檜扇」をいける伝統があることなどもご紹介いただき、関心が高まります。

体験スタート！〜交流１組〜

　授業の前半は、華道に関する歴史や文化を学びました。２年生の皆さんは、伝統文化の歩みに触れ、背筋を伸ばし、真剣な面持ちで話を聞いてくれました。
　そして後半は、いよいよいけばな体験です。

２年華道いけばな体験

　本日、２年生は、講師の先生をお招きし、「華道いけばな体験」を行いました。これは、京都市が進める伝統文化教育の一環で、すべての市立中学校で実施しています。
　九条中学校は、毎回、小松流の先生方にご指導いただいています。本日も、小松流家元はじめ、４名の先生にお越しいただきました。よろしくお願いいたします。

【たてわり活動】たてわり道徳７

こちらは青の様子です。ふれあいサロンで取り組みました。今回は色主任の先生方に、道徳の授業をしていただきました。なかなかこういった機会ってないので、新鮮でした。終末では、全体で３つ大切にしたいことを決め、そのカードをもとにスローガンを決めました。決めたスローガンを、合唱曲練習に活かし、色での士気を高めていってくださいね。

【たてわり活動】たてわり道徳６

こちらは赤の様子です。多目的室２で取り組みました。団長・副団長を中心に、３年生がグループ交流を引っ張っていってくれています。しっかりと自分の考えを伝えることができていますね。６人グループで３学年が混ざって、きちんと進行できています。まさしく道徳という授業のなかで、協働学習ですね。

【たてわり活動】たてわり道徳５

こちらはピンクの様子です。音楽室で取り組みました。ペア学習、グループ学習を通して、他者の意見を聞きながら自己の考えを深めています。まさしく、コミュニケーションですよね。思考を伝達し合う、相手の考えを尊重して話し合う、といったことが大切であるなと改めて感じることができました。

【たてわり活動】たてわり道徳４

こちらは緑の様子です。多目的室１で取り組みました。グループで意見を共有し、ホワイトボードにまとめています。さらに、グループで決めたカードの位置付けとその理由について発表しています。異学年交流を通して、それぞれのグループの考えを示すことができています。

【たてわり活動】たてわり道徳３

こちらは黄の様子です。美術室で取り組みました。ペアで交流している様子が見られました。以下の項目をダイヤモンドランキングで表しています。

項目
Ａ．練習量　　…どのくらい練習したか
Ｂ．団結力　　…みんなの心が一つになったか
Ｃ．責任感　　…自分のすべきことができたか
Ｄ．思い出　　…思い出に残る取り組みができたか
Ｅ．努力　　　…できるかぎりの活動ができたか
Ｆ．一生懸命　…精一杯がんばったか
Ｇ．色の結果　…良い成績を残せたか
Ｈ．感動　　　…感動することができたか
Ｉ．個人の結果…自分の技術が上がったか
Ｊ．友情　　　…友達との友情が深まったか