5年 毛筆「草原」

「草原」という字に挑戦。

始筆・送筆・終筆はもちろん、それぞれの字ごとに意識したいところを話し合い、書きました。バランスに気をつけていねいに取り組みました。

さかせたいなわたしのはな

朝顔のたねをまきました。明日から水やりがんばるぞ、とやる気いっぱいの子どもたちです。

5年 体育 パワーアップ体操

体育の学習の前に何気なく行っている準備体操。
その１つ１つに大切な意味があることをもう１度しっかり確認し、それぞれの動きは体のどこの部分を伸ばしているのか確かめました。

そして、自分たちに必要な動きを集め、パワーアップ体操を作りました。

「少しずつ足がのびるようになってきた」

パワーアップ実感中です。

4年 国語科「聞き取りメモのくふう」

全員のインタビューが終わったので、学級で発表しました。

「○○先生が小学生の時に夢中になっていたことは２つあります。」

「給食調理員の○○さんは、」

とそれぞれのお話を聞いて、「へぇ。」「僕と一緒や。」と興味をもって聞くことができました。

「箇条書きで」「簡単に」「素早く」メモをすることは難しいことですが、練習を重ねることで少しずつできるように力をつけてほしいと思います。

４年 国語科「聞き取りメモのくふう」

国語科の学習「聞き取りメモのくふう」でメモを取りながらインタビューする練習をしました。

その後、教職員さんに「子どものころ夢中になっていたこと」をインタビューしました。

4年 総合的な学習の時間

環境に関する絵本を読み、
「自分たちにできることを考えたい」
「もっといろいろ調べてみたい」

という思いが出てきました。

まずはごみ・電気・空気…などのグループに分かれて、本を読んで調べることにしました。

４年 図画工作科 「絵の具でゆめもよう」

図画工作科「絵の具でゆめもよう」の鑑賞をしました。

「色の重なりが…」
「歯ブラシで飛ばした点々が夜空の星のようで…」
「絵を見ているとまるでうちゅうに放り出された気持ちになるよ。」

と友だちの作品の良いところをたくさん見つけ出し、友だちに伝えました。
みんなで作品を味わうことができました。

外遊び楽しいね

中間休み、昼休みに運動場で遊んでいます。「おにごっこしよう」「一緒に遊ぼう」と声を掛け合って楽しく遊んでいます。

ひかり 朝の会

4月より一か月お世話になった支援ボランティアの方とのお別れ会をしました。
帰国されるドイツの街並みや学校についてのお話を聞き、みんなで書いた
メッセージカードを渡して名残りを惜しみました。

また、会えたら嬉しいですね！

4年 理科の学習

理科では、気温の測り方について学習しました。

日なた、日かげ、地面に近いところ、高いところで気温は違うのかな？