〜校内研究〜

　今年度、本校では「おもいや考えを生き生きと伝え合う学びの子」を研究主題に掲げ、子どもたちの思考をつなぐ上里デザインとして、物的環境・人的環境・授業のユニバーサルデザイン（UD）の充実に取り組んでいます。

　本日は、４年生の社会科の授業を通して、「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた校内研修を行い、教職員の指導力向上を図りました。総合教育センターより指導主事の先生をお招きし、貴重なご助言をいただきました。心より感謝申し上げます。

　今後も、教職員一人ひとりが学びを深め、そこで得た知見を子どもたちの成長へとつなげてまいります。

2年生 まちたんけん２

　生活科「まちをたんけん大はっけん」で上里の町を歩いて探検しました。そして、見つけたことをメモしました。

生活「まちをたんけん大はっけん」

　今日は、まちたんけんに行きました。

　校区にはどのような場所があるのか、どんなお店があるのか、どんな生き物がいるか、など、それぞれがテーマを決めて、たんけんに行きました。

生活単元 「３くみ スーパーでおかいものをしよう」

　生活単元の時間にみんなでお買い物の学習をしました。上級生は、お客さんだけでなくお店の店長さんや従業員さんにもなり、お客さんの対応やお金の計算にもチャレンジしました。１年生は、自分が欲しい品物をスーパーで探してお金を支払う学習をしました。

1年生 体育 とびあそび

　今日は、体慣らしの後、川跳び、ゴム跳びをしました。
　川跳びでは、「遠く跳ぶために手を上げるといい。」「足も上げたらいいよ。」「ちょっと走ってから跳ぶと跳べるよ。」などの遠く跳ぶための工夫を話していました。また、ゴム跳びでは、「高く跳ぶために、走ってきて跳びます。」「片足で跳ぶと跳べました。」など高く跳ぶための工夫も話していました。
　川跳びの準備も子どもたちがしました。

1年生 道徳 あとかたづけ

　絵を見ながら、気づいたことを話し合いました。「遊びたいからほったらかしにしています。」「おじいちゃんおばあちゃんに買ってもらったので、かなしんでいます。」など散らかった部屋の様子を見て具体的に話していました。
　後半は、自分のお道具箱、教科書ボックスを整理整頓しました。その後の感想では、「すっきりしました。」「さわやかなきもちです。」など感想を話していました。最後のふりかえりでは、できていないことを素直に振り返ることができていて、素敵でした。

今日の給食

　今日の給食は、「麦ごはん・牛乳・プリプリ中華いため・わかめスープ」でした。

　食欲をそそるにんにくの香りとプリプリとした食感が子供たちから人気のメニューです。
とてもおいしかったです。ごちそうさまでした。

1年２組 おわらい係

　今日の中間休みに、おわらい係によるおわらいショーがありました。みんな中間休みを楽しみにしていました。みんな大笑いしており、「またおわらいショーしてよ。」と大人気でした。

社会科「京都市の様子」

　「京都駅の周り」「お店の多いところ（四条河原町周辺）」「寺や神社の多いところ（八坂神社周辺）」「文化施設の集まっているところ（岡崎周辺）」について調べてきた子ども達。

　今まで学習してきたところは、「観光客もたくさん来て、京都の中でも有名なところだよね」と学習しました。

　では、あまり知られていない京都市の他の場所についても、どんな様子かを調べて「紹介カード」に書きました。

　写真や動画の資料を見たり、自分の経験を元にしたりして、「工場の多いところ」「田や畑の広がっているところ」「山に囲まれているところ」「住宅の多いところ」から１つ選んで書きました。

　「住宅の多いところ」の洛西ニュータウンは、上里からも近いので、「広い竹林があります。」「「道が広いです。」「「ラクセーヌには、いろんなお店が入っています。」と詳しく書けていました。

　「山に囲まれているところ」は、行ったことがないにも関わらず、動画を参考に「木を切ってその木を売っています。」「冬にはたくさんの雪が積もります。」と紹介する文を書くことができていました。

みんな遊び

　水曜の中間休みは、遊び係さん企画の「みんな遊び」です。今日は、教室で「ジェスチャーゲーム」でした。

　けがをして外で遊べないお友達がいるので、そのお友達も楽しめる遊びは何かなと前日から考えてくれている遊び係さんの気遣いに感心させられました。

　いざ始まると…、ゴリラやサル、おじいさんなど、どのジェスチャーも上手でした。
ジェスチャーを見て何かを考えるのも、みんな楽しんでいました。