【1年生】体育科 「パスゲーム」

今週で、パスゲームの学習はおしまいです。

準備や後片付け、チームで集まって礼をして始めるなど、
子どもたちで声を掛け合って、できるようになりました。

プレイの中では、相手がとりやすいパスを工夫したり、
たくさんの人がシュートできるように工夫したり、
ボールをすぐにもらえるように、ボールを持っていないときの動きを考えたりできました。

２年生でもパスゲームはあります。
１年生でできるようになったことを実践して、また１up！していってほしいです。

【1年生】音楽科 「ようすをおもいうかべよう」

先週から、「きらきらぼし」の曲の感じに合った音を合わせて演奏するために、

音楽室で学習しています。

鉄琴やグロッケンの高い音や、すずやトライアングルなどが、

星空に合った音だと考え、音を合わせるタイミングを考えながら演奏を試し、

学習の最後には、グループごとに、星空をイメージして演奏できました。

さくら 図工 AIロボット鑑賞

3学期に図工の学習で製作したAIロボットの鑑賞会をしました。
ロボットの名前や頑張ったところなどを一人ずつ発表した後、質問や感想を取る時間を設けました。一人一人の思いがこもったオリジナルのAIロボット。「ここはどうなっているんですか？」「どうしてこれを付けようと思ったのですか？」など、一人の発表者に対して質問が止まりません。1時間では終わらなかったので、パート２も楽しみです！

【２年生】算数「１０００をこえる数」

　１００００という数についてくわしく調べました。
　自分の考えを発表し、みんなで確かめました。

５年２月なかまの日「情報教育：著作権」

情報教育の学習で著作権について知りました。ネットに上がっている写真や動画などにはすべて著作権があって、勝手に利用してはいけないということ、自分がSNSにあげる写真などにも著作権があることを知りました。

【1年生】２月のなかま週間の取組

　２月のなかま週間では、カブッチとクワッペのお話を用いて、自分らしさについて考えました。
　お話では、ピンク色や料理、お花が好きな男の子のカブッチ、野球や虫取りが好きな女の子のクワッペはパパとママからがっかりされて、悩んでいました。
子どもたちは考えを出し合い、「男の子は男の子らしく」、「女の子は女の子らしく」ではなく、「好きなものは好きと言っていい」「大丈夫だよ」などと、カブッチやクワッペに伝える手紙を書いていました。
　そして、「わたしはあかねこ」というお話を通して、自分も友達も自分らしさを大切にしていこうということを学びました。
　今「好きなものは好きと言っていい」と言えている１年生のみんなには、これからも「好きなものを好き」と自信をもって言い続けてほしいです。また、友達の「好き」という気持ちを否定せず、受け止められる人であってほしいと思います。

5年 理科 電流と電磁石

5年理科は、最終単元『電流と電磁石』の単元に入りました。これまでに学習したことを思いだすために、豆電球・電源装置・導線を使い、豆電球に明かりをつけることから始めました。明かりがついたグループからコイルを導線につないで電磁石にすることを試みました。電磁石を近づけるとたくさんのクリップがついたので、驚いていました。

【1年生】 国語 どうぶつの赤ちゃん

　どうぶつの赤ちゃんの様子を調べていく中で、
「もっとほかのどうぶつの赤ちゃんのことをしりたい。」
という意見が多かったので、自分が調べたいどうぶつの赤ちゃんの様子を調べ、プリントにまとめました。

そして、今回は友だちが調べたどうぶつの赤ちゃんに関するプリントをたくさん読みました。
初めて知ることや、今までに学んだ動物の赤ちゃんと比べて気づくことがたくさんありました。

【２年生】体育「パスゲーム（２）」

　試合前にチームで協力してゴールを準備した後、全部で６色に分かれたゼッケンを付けてメンバーの雰囲気も盛り上がっています。
　準備運動をした後、チーム練習の時間です。

【1年生】 青い鳥号出前貸し出し

　2月6日の昼休みに久世ふれあいセンター図書館から、青い鳥号がやってきました。
いろいろな本がたくさん並んでいて、子どもたちはどの本を借りようか迷っていました。