おはようございます

　おはようございます。
　全国的にインフルエンザが大流行しているようです。医療機関がひっ迫している地域もあると聞きます。
　引き続き、予防のための手洗い、うがい、換気を心がけるとともに、日ごろから規則正しい生活を徹底してください。

また明日

　全力で学ぶ一日になりましたか。
　大きな声が飛び交う場は、考える、深く考えるところにはなりえません。「しっとりした教室」が思考する場、探究する場として最適であると言われます。
　みなさんの学級は、「しっとりした授業」になっているでしょうか？
　一人ひとりが意識して、「しっとりした教室」をつくりあげてください。
　明日も樫原中学校でみんなことを待っています。また、明日・・・・。

３年生社会

　３年６組の社会の授業を参観させてもらいました。
　本時は、社会保障の仕組みについて、学びを深めました。日本国憲法第２５条に記された「全ての国民は、健康で文化的な最低限度の生活を営む権利を有する」ことを踏まえ、社会制度は、この生存権を実現するための精度であることを学びました。

１年生保健体育

　１年５組体育は、体育館でバスケットボールに挑戦しました。
　本時は、タイム（２分）でグループで交代しながら、ミニゲームに繰り返し挑戦しました。
　以前参観させてもらった時よりも、ボールコントロールがとても上手くなっている印象を持ちました。

３年生理科

　３年８組の理科の授業を参観させてもらいました。
　本時は、1年を通して、星がどのように動いてみえるのか、年周運動を理解することを目標として、学習に取り組みました。

昼休み

　昼休みでリフレッシュして、午後からも頑張ってください。
　昼休みグランドで活動していた生徒が「暑い、暑い。」と訴えていました。気温が平年よりも高い日がしばらく続くようです。汗をかいて、風邪をひかないようにしてください。

１年生人権学習

　１年生は、「障がい者の人権」について、学習をしています。本時は、みんなが幸せにくらすためにできることについて、学習しました。
　今後、実際に車いすを使って生活をする方に学校に来ていただき、交流をする予定です。

２年生保健体育

　２年５組の保健体育は教室で実施しました。
　本時は、これまで取り組んできた長距離走をポートフォリオ形式でまとめました。
　ポートフォリオとは、個人の成果や体験を集約して示す記録のことをいいます。
　

２年生社会

　２年５組の社会の授業を参観させてもらいました。
　本時は、これまで学んだ内容が理解できているか、主に知識技能の観点の問題に挑戦し、確認をしました。
　十分に理解できていないところについては、もう一度自分自身で復習をお願いします。

朝読書と朝学活

　グループ学習のルールが各教室掲示されます。
　　机はきちんとつけよう（休みの人の机もつけよう）
　　友達の意見をしっかり聴いて、自分の考えを深めよう
　　何がわからないのか気づこう
　　わからないときは、考えよう
　　考えてもわからなときは、教えてと言おう
　　教えてといわれたら、分からないを一緒に考えよう
　この６つの約束を一人ひとりがもう一度確認をお願いします。