４年生 国語科 「百科事典を使おう」

　今日は２時間続きで図書館は行き、学校司書の先生に、百科事典を使う便利さや楽しさについて教えていただきました。
　最近の調べ学習といえば、ついついインターネット検索に頼りがちです。スピーディーな反面、情報の真偽を確かめにくいという欠点もあります。
　百科事典を使って「はてなクイズ」や「情報カード」に記入に取り組み、充実した時間を過ごすことができました。

１年生 算数科「わくわくぷろぐらみんぐ」

　１年生は、校内研究の授業で算数科「わくわくぷろぐらみんぐ」を学習しました。
　「命令カード」を使って、ロボットを動かし、行きたい道具までロボットを導く学習です。子どもたちは、縦・横の座標をしっかりと読み取っていました。
　子どもたちはプログラミングの活動を楽しんで、そして、友だちと協力しながら、学習を進めました。
　算数科「わくわくプログラミング」の学習は、１〜６年生すべての学年であります。２年生では、どんなプログラミングをするのか、今から楽しみにしている子もいました。

3年生 となりの国？

　学活「となりの国の文化を知ろう」の学習で、ゲストティーチャーの先生に中国と韓国の歴史と文化を教えてもらいました。
　子どもたちは、中国に国語教育がない（中国では中国語と韓国語を学習する）ことを聞いて驚いたり、似ている・同じ漢字でも意味がちがうことを知って不思議がっていたりしました。日本の文化との違いに楽しみながら触れた子どもたちです。「おうちの人に言ってみよう！」とプリントを持ち帰っています。
　ぜひご家庭でも聞いてみてください。

６年生 市内巡り

　総合的な学習の時間の一環で、龍安寺・金閣寺・京都御苑・清水寺に行きました。京都市にある世界遺産や伝統的な建物について、「快適に観光できる街づくり」や「文化財保護の重要性」など各自が設定した調べたいテーマについて自分たちで調べながらめぐりました。今日の学びが自分たちの住む街、京都市を見つめなおすきっかけになればと思います。

3年生 国語科「四枚の絵を使って」

　国語科の学習で、４枚の絵をもとにお話をつくる学習をしました。
　サルと鳥と帽子が出てくる４枚の絵を、自分の好きな順に並び替えて、お話を作りあげていきます。「そんな順番にしたん！」と驚いたり、「そんな展開？」と楽しんだり、たった４枚の絵ですが、いろいろなお話が出来上がりました。

３年生 総合的な学習の時間「桂坂たんけん隊！」

　先週に引き続き、桂坂自治連合会の会長さんにお越しいただき、桂坂の歴史や自然・公園、行事や自治会について、お話を聞かせていただきました。
　今日は、自分の深めたいテーマでグループを聞き、各グループごとに質問に答えていただく形でお話を聞きました。
　聞きたいことがたくさんある子どもたちは、一生懸命質問しメモを取っていました。次の時間からは、会長さんのお話をもとに、自分たちが桂坂地域のためにできることは何かを考えていきます。

６年生 科学センター学習

　科学センター学習に行きました。生物、地学、化学のコースに分かれてそれぞれのテーマに沿った実験をしました。
　生物のコースでは、植物の香り成分に着目して、顕微鏡でその成分がどこから出ているのか観察したり、体のどの部分の骨化を考えながら骨格標本をくみ上げたりしました。みんな目を輝かせながら実験に取り組み、結果を確認していました。今日の学びが、理科への興味をさらに深めるきっかけになったことと思います。

やさしく【やまゆり学級のようす】

体育の着替えのときには、きれいにたためるように練習しています。
やさしく服を整えて、きれいにたたむことができました。

チャレンジ【やまゆり学級のようす】

やまゆり学級では、小さな巨匠展に向けて作品作りを進めています。
スイカやトウモロコシがもうすぐ完成です。
版画の作業は終盤になってきました。

１年生 体育科「とびばこあそび」

　１年生はとび箱遊びの学習をしています。「ゴーゴーワールド」「ぴょんぴょんワールド」「横跳びワールド」「チャレンジワールド」の場を作って、着手・着地を大切に活動をしています。
　１月ですが、学習が終わるころには、毎回「暑い」と言って、上着を脱いでいる子どもたちが多くいます。