令和6年度 オープンスクール

本日午後より、令和7年度入学予定の小学校6年生を対象にオープンスクールを開催しました。
小学6年生は教室に分かれ、生徒会メンバー作成の学校紹介VTRを視聴し、中学校生活について知りました。
同時に保護者の方へ、教育課程などについて説明を行いました。
その後、国語、社会、数学、理科、英語を事前に選択し中学校授業体験を行いました。
中学校授業体験時間は、保護者の方に参観をしていただきました。
短時間でしたが、中学校生活を少しはイメージしてもらえたのではないでしょうか？
参加してくださった児童のみなさん、保護者のみなさんありがとうございました。
来年春の入学されることを、醍醐中学校一同楽しみにしています。

生徒会のみなさん、準備から本日の案内、紹介、お見送りまで本当にありがとうございました。

合同運動会

金曜日、1組は島津アリーナで行われた合同運動会に参加しました。
公共交通機関を利用して島津アリーナへ向かい、50m走と玉入れの競技に出場しました。
50m走では全力で一所懸命に走り切りました。
玉入れでは、黄色チームのみんなと協力して取り組み2位を獲得しました。
競技に全力でやりきった気持ちから笑顔が溢れていました。
運動会後にはお昼ご飯を食べから帰宅し、1日有意義に過ごすことができました。
応援ありがとうございました！

体育授業

体育授業の様子です。
全学年、ソフトボールに取り組んでいます。
基本練習を終え、終盤に差し掛かりゲームを楽しんでいます。
寒くなってきていますが、グランドではゲームを楽しみ白熱しています。

薬物乱用防止教室

３年生は本日、保健体育科のN先生に薬物乱用防止教室を実施してもらいました。
NO DRUG、KNOW DRUGを合言葉にクイズや動画などを盛り込みながら、薬物乱用の危険性について学びました。
自分の近くにはドラッグの危険性が潜んでいるということを改めて知ることができました。
今日の講義を忘れずに、これからの生活に生かしていってほしいと思います。

未来スタディー（3年生自習室）

3年生は部活動を引退し進路実現に向かって頑張っている助けが少しでも行えればと9月下旬頃から「未来スタディー（自習室）」を実施しています。
基本的には自主的、主体的に学習を進める場として月〜水曜日の放課後に開放しています。
学生ボランティアの方が、常駐し学習方法についてアドバイスしたり、分からない問題を一緒に考え解決できるようにアドバイスしてくださっています。
第4回定期テストが終わった今日も二人が参加し自学に取り組んでいました。

青少年のための科学の祭典

先週の土曜、本校科学部から8名が「青少年のための科学の祭典」に参加しました。
小学生や幼稚園児にブーメランの作り方や飛ばし方を一生懸命に伝え、サポートしていました。
また、お客さんの前で自分たちのブースの紹介をすることもできました。
学校では見ることができない姿をいっぱい見せてくれていました。

第4回定期考査

第4回定期考査3日間が無事に終わりました。
どうでしたか？
学習の成果はしっかりと発揮できましたか？
「バッチリ！自信ある！！」と言った人より、「あの時にもっとやっておけばよかった。」「あの部分見てたのに、理解しきれてなかった。」と後悔した気持ちの人が多かったりしませんか？
その気持ちをもってテスト後にコツコツと取り組んでいくことが大切です。
テストが終わって少し休みつつも、今日から再スタート頑張っていきましょう。

テスト前学習会

明日から第4回定期考査が開始されます。
先週の水曜日から放課後にテスト前学習会が実施されています。
教科毎に質問ができたり、自習室として教室を活用したり、下校と同時に帰宅して自宅などで学習を進めたりと個々に取り組んでくれているようです。
放課後の学習の様子を見て周ると、教室内だけでなく廊下に机を出して学習をしている人もいました。
明日のテストでは学習した成果を存分に発揮できるように今日はできるだけ早く寝てくださいね。

高等学校出前授業（２）

お忙しい中、本校にお越しいただき貴重な授業を経験させていただきました。
３校の先生方、本当にありがとうございました。

高等学校出前授業

昨日、３年生は高校の先生にお越しいただき、高校の授業体験をしていただきました。
２組は洛陽総合高等学校から「情報・映像系列の授業」。
コマ撮りの映像づくりをさせていただきました。
初めて映像づくりに触れる生徒も多く充実した時間を過ごせました。
３組は京都市立京都工学院高等学校からに「工業系の授業」。
水溶液などから電池をつくる実験をさせていただきました。
色々な薬品を目にし、ワクワクしながら実りのある時間を過ごせました。
４組は京都府立京都すばる高等学校「商業系の授業」。
醍醐中のキャッチコピーをつくるという経験をさせていただきました。
小学生の児童に醍醐中をうまく紹介するにはどんな言葉をどんなふうに伝えればいいだろうかと学びの深い時間を過ごせました。