4年生 総合的な学習 「災害からくらしを守る」

　総合的な学習では、一人ひとり災害について
調べ、ロイロノートや画用紙にまとめています。
まとめたものは、3年生に発表します。
今日は、発表の前に、自分のまとめが上手くまとめられて
いるか、もっと上手くまとめる方法などを
6年生に聞きにいきました。
「項目ごとにクイズを入れたら楽しいよ。」
「Yチャートを使うといいよ。」
など、たくさんのアドバイスをもらいました。
教室の戻ってから、修正したり付け加えたりして、
レベルアップしました。

4年生 大谷選手 グローブがやってきた！

　大谷選手のグローブが4年1組にまわってきました。
はじめてグローブをはめる子供たちも多く、
キャッチボールを楽しみました。
　グローブには、大谷選手のサインが書いてありました
スーパースターの贈り物から、野球に興味をもつ子供たちが
生まれてくると嬉しいですね。

　明日は4年2組にグローブがまわってきます。

じょうほうについて しろう

　道徳の時間に情報について知る学習をしました。初めに、家でタブレットなどで動画を見たりゲームをする時に、どのような約束があるかを発表し合いました。その次に「みえないおともだち」というお話を視聴しました。その後に感想や意見を聞くと、「見えないお友だちは知らない人だから、会いに行かない」や「知らない人に自分のことやお友だちのことを教えない」という意見が出ました。

5年生 お米を販売しました

　総合的な学習の時間に、自分たちで植えて収穫したお米を販売しました。たくさんの保護者の方にご来校いただき、すべて売ることができました。ありがとうございました。

5年生 しめ縄づくり

　地域の方にご協力いただき、刈った稲の藁を使ってしめ縄づくりをしました。初めての経験で戸惑うことも多かったようですが、地域の方々に優しくご指導いただき、完成させることができました。
　世界に一つだけのしめ縄が完成して、子どもたちはとても大切そうに手に握りしめていました。

5年生 しめ縄づくり２

　地域の方にご協力いただき、刈った稲の藁を使ってしめ縄づくりをしました。初めての経験で戸惑うことも多かったようですが、地域の方々に優しくご指導いただき、完成させることができました。
　世界に一つだけのしめ縄が完成して、子どもたちはとても大切そうに手に握りしめていました。

4年生 「工芸品のみりょくを伝えよう」

　説明的な文章「工芸品のみりょくを伝えよう」を学習しました。
文章を要約し、筆者の考えについて自分の考えをまとめ
交流しました。友達の文章に対して感想を付箋に書いて
渡しました。
「要約したことを上手く引用していました。」
「自分の考えと筆者の考えが区別して書いてありました。」
などの感想がありました。

３年生 国語科「食べ物のひみつを教えます」

　すがたをかえる大豆の学習が終わり、食べ物のひみつを探るため、食材を１つ決めてどんなものにすがたをかえているのか調べていました。牛乳やお米、おいもなど、調べたことを文章にまとめ、清書をし、グループで交流しました。
　みんなの発表にしっかりと耳を傾け、知らなかったことをたくさん知れて、とっても楽しい時間になったようです。友だちの文章の書き方に刺激を受けたり、他の食べ物についても調べたくなったりと、個々の学びが深まった単元となりました。

３年生 理科「電気で明かりをつけよう」

　乾電池と豆電球を使って、明かりをつける方法を考えました。明かりがつくときとつかないときのつなぎ方の違いは何なのか。いろんな方法を試して考えていました。次の時間にまとめていきたいと思います。

1年生 給食クイズラリー

高学年の給食委員会が企画してくれた校内ラリー（給食クイズ）に参加しました。
校舎内に貼ってあるクイズに答えながら、給食や食事について考えました。
みんな、楽しんで参加していました。