平和学習（２年生人権学習）

2年生は、3年生の4月に修学旅行で沖縄に行く予定です。2学期に入ってから準備が始まっています。それぞれのグループにテーマがあり、そのテーマに関して班ごとにクラスにレクチャーをしています。ワークシート・映像視聴・パワーポイントなど、クラスの仲間にわかりやすく伝わるようにそれぞれが工夫をしています。人に伝えるためには、まず自分たちがしっかり理解しないといけません。この活動が、明日と来週にも続く予定です。

いけばな体験（2年生）

2年生の全クラスがいけばな体験です。ほとんどの人が初めての体験です。まずは、いけばなとは何か？実は特別なことではなく、古い昔から暮らしの中にあるものだということを学んでいます。そして、実際に講師の先生方に丁寧に教えてもらいながら世界で一つの自分だけのいけばなです。教育長はじめ教育委員会からの参観者も来られています。いけばなは、きれいにお花をいけて終わりではありません。まわりをきちんと片付けるとこまでしっかりしています。次は、家に帰って今日のことをしっかり伝えてくださいね。

女子バレー部 近畿大会京都予選会

　８日（日）に女子バレー部の公式戦が行われました。この大会は、バレーボール協会が主催の大会で、近畿大会につながる京都府代表を決める予選です。
　新人戦でのベスト８のチームは予選を免除されていて、京都府大会に進出する残りの８校を決める予選となります。新人大会では決勝トーナメント出場を決めた女子バレーですが、レシーブが上手なものの、攻撃の方に課題が残る様子を取材して見えてきました。新人大会から１ヶ月半ほどが経ちましたが、その間どれだけ成長しているのかを楽しみにしていました。

途中までは

西ノ京　２５
大　淀　１２

　予選は３チームでの総当たり戦で行われました。１試合目の対戦相手は西ノ京中学。Ｔさん（２−３）のサーブで始まったこの試合。序盤は８−８の互角で展開しますが、そこから連続して相手サーブへの対応がうまくいかず徐々に点差をつけらていきます。タイムアウトをとって流れを断ち切ろうとしますが、新人戦のときは安定していたレシーブが安定せず１２−２５と第１セットを落としました。

攻撃面が良くなりました

西ノ京　２５　２５　　２
大　淀　１２　１８　　０

　第２セットも６−６と互角の展開。しかし、第１セットと同様にここからリズムを崩します。相手校にサーブポイントを連続して与えてしまい点差が一気に広がっていきました。しかし、Ｆさん（２−４）のアタックが決まる場面があり新人戦から攻撃面が成長したと思いました。まずは、Ｆさん（２−４）を攻撃の軸として、攻撃の幅を広げていくといいかなと思いました。

取材できず

四条中　２５　２５　２
大淀中　１８　２１　０

　取材班に予定が入っていたため、第２試合を見ることができませんが、この試合は、第２セットで１８−１８とシード校相手に善戦しました。結果ストレート負けしましたが、第１試合よりも内容がいい試合でした。女子バレー部は、１５日（日）にも別の大会が控えているようです。この試合も取材しますので、安定したレシーブ、Ｆさんを攻撃の軸にした試合を期待したいと思います。このチームは、身体能力が高い選手が多いので、１つ殻を破ると一気に強くなると思います。

自分を見つめる 社会を見つめる（人権学習 2年生）

2年生は、向島東中学校から講師の先生をお招きして人権学習を行いました。“熱い”“わかりやすい”“引き込まれる”お話でした。こんな感想もありました。「先生のしゃべり方がわかりやすくて普段こういう話は苦手だけど楽しく、興味を持って話を聞くことが出来ました。」2年生だけでなく、全校生徒に聞いてほしい内容でもありました。

現在の体育館工事（いよいよフロアーが）

　いよいよ体育館の床の部分が見えてきました。鉄枠を格子状に組み立てて、その上に板を取り付けていきます。板には、１枚１枚、ラインが引いてあり、それが格子状と重なっています。その部分を目印に釘を打ち込んでいきます。
（上の写真）下に断熱材の様子
（真ん中の写真）格子状になった様子
（下の写真）板を張った様子

PTA家庭教育講座 特別講座

　夕方の部です。20名を超える参観者で大盛況です。“子どもの気持ちと向き合う〜その子にあったオリジナルの未来を見つけよう”保護者の方々や教職員にとって非常に興味深いテーマでお話をいただきました。講演会後も質問などで話が盛り上がっています。

世界に一つだけの花（1年生）

　１−２　　Ｋさん
先日、お弁当のお箸を忘れた人がいました。困っている人にスッとお箸をくれたＫさん。困っている人がいたら助けてあげる。簡単なようでなかなかできないことをさらっとしてしまう所がＫさんのいいところですね。見ていて僕の心が温かくなりました。Ｋさんに花を贈ります。

　１−２　Ｍさん
給食の返却の希望者がおらず困っているところ、スッとＭさんが助けてくれました。Ｍさん、めっちゃかっこよかったよ。僕は感激しました。ハートが男前な君に花を贈りますね。ありがとう。

　１−３　Ｓさん
いつも穏やかなＳさん、その雰囲気からか、だれとでも優しい雰囲気でコミュニケーションをとっています。物腰も柔らかく、給食の返却や配布物など、人のために動く姿をよく見かけます。いつもクラスの雰囲気を和やかにしてくれてありがとう。

　１−４　Ｋさん
研究授業終わりに授業を見に来てくださっていた先生に「先生の授業はよかったですか」と聞いていたＫさん。この言葉からＫさんのやさしさを感じ、うれしく思いました。暖かい雰囲気で授業が進められたのは、Ｋさんの温かい心があるからですよ。ありがとう。

　１−４　　１年４組のみんな
研究授業でみんなが授業をがんばっていました。難しい課題にも、必死に取り組むみんなは素敵です。みんな本当にありがとう。

　１−５　　Ｓさん
３日（火）の体育でマット運動に取り組む姿勢がとっても素敵でした。伸脚前転や伸脚後転など十分上手くできているのですが、彼はどこまでも美しさや精度を追及して、何度も何度も最後まで練習を続けていました。みんなのために披露してくれた演技もすごくよかったのですが、こだわって努力し続けていたその姿がとても格好良かったです。とっても格好いい姿をみんなに見せてくれたＳさんに世界に一つだけの花をプレゼントします。

　１−５　　Ｏさん
４日（水）放課後のこと、管理用務員さんが、「Ｏさんいつも挨拶とか本当に気持ちのいい子ですね」と伝えてくださいました。今さっきも北校舎の１Fのトイレのスリッパを揃えてくれていて、「ありがとう素晴らしいね」とほめると、「そういってもらえてありがとうございます。」と丁寧に返答していたとのことでした。行動もそうですが、言葉の受け答えでも人をあったかい気持ちにしてくれるＯさんに、世界に一つだけの花をプレゼントします。