【注意お願い】土日の校内工事について

　明日(12/7/土)と明後日(12/8/日)に、校内で空調工事を行います。工事車両やクレーン車が入っての作業が行われますので、部活動等で登校する生徒の皆さんは、十分に注意してください。
　なお、本日、お子様へ以下の指導をしております。ご家庭におかれましても、ご注意いただきますよう、よろしくお願いいたします。

【生徒への指導内容】
◆12/7（土）は大きなクレーン車が中庭（南校舎寄り）に入り、屋上から室外機を下す作業を行います。
⇒ 不必要に作業現場には近づかない様にして下さい。
⇒ 南校舎への出入りや付近を通る際は、細心の注意をはらい、工事関係者の指示に従い気を付けて通行して下さい。
◆12/8（日）は北校舎東（畑の奥）の電気キュービクルより電線を引く工事を行います。
※一時的に停電になる事があります。（時刻は不明）

【１年人権学習】〜パス練習〜

続いては、アンダーハンドパスとオーバーハンドパスの練習風景です。
講師の先生から、それぞれのパスの良い手本と悪い手本をご指導いただきました。ここからグループに分かれて、何回パスが続くのかグループによる対抗戦です。ワンバウンドまでＯＫというルールも加わりました。１学期に取り組んだ「たてわりシッティングバレーボール」と同じルールでしたね。いざ体験！
１班：７回　　　２班：２０回　　３班：１８回　　４班：１８回
５班：１０回　　６班：３回　　　７班：１０回　　８班：１９回
という結果で２班が優勝しました。おめでとうございます。

【１年人権学習】〜スパイク練習〜

そしてコートに分かれて、スパイク練習です。座りながらスパイクを打つのはとても難しそうでした。私はトスを上げる係でしたが、タイミングとネットの高さに苦労している場面もみられました。途中何人かの男子生徒がパス役とトス役を買って出てくれました。体験学習で、いろんなことに挑戦する姿勢も垣間見ることができました。

【１年人権学習】〜移動の練習〜

はーい、こんにちは。
校長のＫ先生からバトンパスしていただきましたので、現場リポーターからお伝えいたします。
シッティングバレーボールの説明のなかで、前後左右にすばやく移動するという練習がありました。講師の先生のお手本の動きに、思わず感嘆の声が漏れていました。
８つのグループに分かれて、実際に移動してみます。
「早い！」「むずかしい〜」
笛の音をきっかけに切り返していきます。すごいすごい。みんなが一気に移動すると、迫力のある映像となりました。

【お詫びと訂正】１年人権学習より〜障害って〜

　（昨日のホームページで、「１年人権学習より〜障害って〜」のこのページが「２年」となっていました。お詫びして、このページに訂正させていただきます。申し訳ございませんでした。）

　『本日(12/5)、１年生は、京都市障害者スポーツセンターから講師の先生をお招きし、お話と実技を通して、人権について考える機会をもちました。
　生徒代表のＫさんの初めの挨拶で学習のスタートです。素晴らしかった！』

今日のありがとう！〜３年生〜

　今日、３年生の教室に取材に入ったところ、ホームページの話題に...「ホームページ、みんな見てますよ。見てない人いないもんなぁ」と。
　人を喜ばせてくれる優しい生徒たちです。人権が大切にされている九条中学校です。どうもありがとう！

（写真は、家庭科「幼児とふれあう学習」のときの物です。）

いよいよ試合へ

　ひと通り練習を行った後は、いよいよシッティングバレーの試合です。
　取材班は３年生の人権学習に移動していたため、観戦はできませんでしたが、皆さんとっても頑張って、すごく盛り上がる試合を行ってくれたそうですね。素晴らしい！
　その模様は、現場リポーターのＹ先生に伝えていただきます。「よろしく、Ｙ先生！」　（つづく）

新たな発見

　障碍者スポーツは、道具ややり方を工夫することで、いろいろなスポーツ種目を、障害のある人も、そうでない人も、一緒に競技できることを実感します。
　そして、それが楽しいことも！

シッティングバレーで実感

　今回は、障碍者スポーツから学ぶ意味で、実際に、シッティングバレーを教えていただきました。
　シッティングバレーは「たてわりスポーツフェス」で取り組みましたよね。それもあって、今日は、本格的なコートを用意していただき、やる気満々です。
　早速、スパイクから練習です。１年生の皆さん、いい顔している！

障害のある人と人権

　「障害って何ですか？」
　「障害者ってどのような人ですか？」
　講師の先生のストレートな問いに、１年生の皆さん、最初は少しためらう部分もありましたが、徐々に率直な自分の意見を返していきます。これはとっても大切なことです。人権について考えるときは、自分の心に向き合うことが大切です。本当の気持ちを曲げていては、正しく学ぶことはできませんよね。
　１年生の皆さんの熱心な態度に感心しました。素晴らしいです！