３くみ 社会の交流学習

5年生の社会では、工業の学習が始まりました。

「これらの製品は、どのような種類に分けられるのかな？」

身の回りの物を分類しながら、クラスの友だちと一緒に学習課題を考えました。


特に将来の仕事に関係してくる内容なので、一生懸命学習に向かってもらいたいです。

３くみ 理科 光のせいしつ

3年生の理科では、光の学習を進めています。

３くみの子も学年の友だちと混ざって、一緒に光の学習に参加しています。

今日は鏡を使って、太陽光を意図したところに反射させる学習をしました。

上手に狙うことはできたかな？

２年生 国語 そうだんにのってください

前回考えたテーマについて、相談をしました。
タブレットを使って録音もしながら相談をしました。
どの班も、相談者の友だちの話をじっくり聞き、親身になってアドバイスしている姿が見られました。
どの子も相談に乗ってもらって、すっきりした表情でした。

２年生 道徳「ぐみの木と小鳥」

「親切」とはどういうことかということを話し合いました。
ただ優しいことが親切ではなく、人のために何かするということが親切であるということに気づき、登場人物の行動について考えることができました。

２年生 大縄練習

大縄練習の最終日でした。
最初は怖がってなかなか跳べない子もいましたが、毎日何度も練習していく中で跳べるようになってきました。
本番でも練習した成果を発揮して頑張ってほしいです。

２年生 書写「元気な子ども」

フェルトペンを使って、「元気な子ども」の字を書きました。
姿勢を正し、見本を見てその通りに書きました。
失敗してしまい、「もう一枚！」と言って何度もあきらめず挑戦している姿が見られました。

６年生 マット運動

　自分の課題に応じて場を選んで練習をしました。側転で足を上げる。頭はね起きで手で押す。とび前転でしっかりと手をつくなど、それぞれの場でアドバイスもし合いながら、取り組んでいました。

6年生 外国語 Who I am?

動物や生き物についてのクイズを作って、発表しました。どこに住んでいるのか、どんなものを食べるか、どんな状況におかれているかなどをクイズにしていて、どの子の発表もおもしろかったです。

図画工作科「いっしょに おさんぽ」

「誰とどんなふうにお散歩したら楽しいかな」を考えて、
お散歩の様子を粘土で表現しました。

「たくさんのカマキリと一緒にお散歩したい」
「ラクダの背中に乗ってみたい」
「フクロウのあ母さんの背中に僕が乗って、僕の背中に子どものフクロウを乗せてあげる」

どの作品も、とっても楽しそうなお散歩の様子が伝わってきました。

２年生 生活 あそんで ためして くふうして

いよいよおもちゃフェスティバルまであと２週間になりました。
どんなおもちゃを作ったか、紹介する動画や写真を撮ったり、１年生が喜んでくれるような工夫を考えたりしました。